分离定律复习学案设计（无答案）.docVIP

孟德尔的基因分离定律 学习目标： 主备人：姜芳芳 林晓丽 1、理解孟德尔遗传实验的科学方法 2、掌握基因的分离定律 复习提纲： 一、相关的知识点： （1）相对性状：一种生物 的不同表现类型。 （如豌豆的高茎和矮茎）P3 （2）显性性状：两纯合体亲本杂交，F1中显现出来的性状； 隐性性状：两纯合体亲本杂交，F1中没有显现出来的性状 （3）性状分离：在 后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象 （4）等位基因： 的同一位置上控制 的基因。（如A和a，A和A是控制相同性状的相同基因）。 （5）豌豆作为遗传学实验材料的优点： 1、豌豆是 ，在自然状态下一般是 。 2、豌豆还有易于区分的 。 二、基因的分离定律 —— 一对相对性状实验： 1、实验过程： P F1 F2 杂交及自交实验： 高茎 × 矮茎 （1）上述杂交实验，需要对母本进行的操作是 。 （2）本实验中，显性性状是 ，F2中同时表现出显性性状和隐性性状的现象， 在遗传学上叫做 。 测交实验： F1高茎× 矮茎 思考：实验过程分析：（用D和d来表示） （1）F1的基因型为 ，F2中表现型有 种，显性性状占 ，隐性性状占 ；F2中基因型有 种，分别为及其比例 ；显性性状中的基因型有 种，其中，纯合子占 ，杂合子占 。 （2）判断：Dd个体产生配子时，雄配子的数量远多于雌配子。（ ） （3）Dd自交n次，杂合体占 ，纯合子占： ，显性纯合子占： （4）测交可以用来测定F1的基因型；测交的根本目的是： 。 （5）测定F1的基因型可以用自交和测交的方法，但是，对于植物来说最简单的方法是 ，对动物而言最简单的方法是 。 三、对分离现象的解释（P5）及实质（P7）： 1、（1）生物的性状是由 决定的。 （2）体细胞中的 是 存在的。 （3）生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的 中。 （4）受精时，雌雄配子的结合是 的。 2、基因的分离定律实质：杂合体F1进行 形成配子的过程中，等位基因随着同源染色体的分离而分开分别进入不同的配子中。 四、性状分离比的模拟实验：P6 1、原理：甲乙两个小桶分别代表： ，甲乙小桶内的彩球分别代表 ，用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中， 。 2、方法步骤： 思考：1、甲乙两桶内的小球是否一定相同？ 2、在抓取小球前，小桶内的球是否需要摇匀？ 3、抓出的小球是否需要重新放回小桶内？ 五、验证是否符合分离定律： 1、F1花粉直接验证法 2、F1自交法 3、F1测交法 ★拓展提升 1、分离定律的相关概念及应用 (1)核心概念间的联系 (2)“假说—演绎法”中“假说”与“演绎”的内容 ①“假说”内容： a．生物性状是由遗传因子决定的，b．体细胞中遗传因子成对存在， c．配子中遗传因子成单存在，d．受精时雌雄配子随机结合。 ②“演绎”内容：F1(Dd)能产生数量相等的两种配子(D∶d＝1∶1)。 (3)分离定律的实质：如图表示一个基因型为Aa的性原细胞产生配子的过程： (4)分离定律的适用范围：真核生物有性生殖的细胞核遗传 2、显性性状、隐性性状的判断