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四年级英语(上)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 学习小主人 总课时 1 授课 时间 学习内容 1、Meeting new people（一） 学习目标 1、能听、说、读、写单词：new,morning,classmate,her,name,sit, afternoon,his；能听、说、认读单词：meet。 2、能运用句型“This is…”介绍自己身边的人或物；能运用句型“My/Her/His name’s…”介绍自己或朋友的姓名。 学习重点 能听、说、读、写单词：new,morning,classmate,her,name,sit, afternoon,his；能听、说、认读单词：meet。 学习难点 能运用句型“This is…”介绍自己身边的人或物；能运用句型“My/Her/His name’s…”介绍自己的朋友或朋友的姓名。 学习准备 1、单词卡片。2、录音机。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 1、听录音，认读单词new,morning,classmate,her, name,sit, afternoon,his。 2、听录音，认读句子。（课本第2页） 设问导读： 1、出示单词卡片，听录音正确认读单词。 2、 结合课文图片，读句子，尝试翻译英语句子。 集体交流，小组汇报学习情况。 教师做必要的讲解。 “name” 的意思是名字。 我们除了可以用“Hello, I’m…” 来介绍自己，还可以用“My name’s …” 。 播放录音，学生看书听录音。 导 学 过 程 学生边听边跟读。 学生自主朗读，教师作必要的指导。 巩固练习： 1、听写单词new,morning,classmate,her, name,sit, afternoon,his 2、运用句型“This is…”介绍自己身边的人。 拓展延伸： 画一幅同学的肖像，运用句型“This is…” “My/Her/His name’s…”向别人介绍自己的同学。 板书设计 1、Meeting new people（一） new,morning,classmate,her, name,sit, afternoon,his “This is…” “My/Her/His name’s…” 导学反思 四年级英语(上)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 学习小主人 总课时 3 授课 时间 学习内容 2、Can you swim?（一） 学习目标 1、能听、说、读、认读单词:run,fast,fly,draw, write,jump, Welcome,but。 2、能运用 “can” 的句型去讨论别人的能力。 学习重点 能听、说、读、认读单词:run,fast,fly,draw, write,jump, Welcome,but。 学习难点 能运用 “can” 的句型去讨论别人的能力。 学习准备 录音机，英语磁带，单词卡片。 集体备课 二度备课 导 学 过 程 自学感悟： 听录音，认读单词run,fast,fly,draw, write,jump,Welcome,but 2、自学课本第6页Learn and say,遇到不懂的问题向老师提问。 3、听录音，认读句子。尝试翻译句子。 设问导读： 1、教师领读课文，学生跟读。 2、听录音并模仿跟读。 3、自由轻声读课文。要求：发音要准确。 4、重点讲解。 can是情态动词，表示能力，意为“能、会”。它在句中不能单独作谓语，后面要接动词原形。 导 学 过 程 but这个连词表示前后两个句子的意思是转折的关系。 巩固练习： 1、听写单词。 　 2、。 　(1)______you read? No, I can’t. A Can B Are C Is (2) Can he run? No,________ A I can B he can C he can’t 拓展延伸： 请试着用所学“can” 的句型说一句话。 板书设计 2、Can you swim?（一） run,fast,fly,draw, write,jump,Welcome,but …can… 导学反思 四年级英语(上)课堂导学案 年 级 四 学科 英语 课型 新授 授课 教师 学习小主人 总课时 5 授课 时间 学习内容 3、Are you happy?（一） 学习目标 1、能听、说、读、写单词：happy,sad,tired,hungry,full,thirsty bird,see,drink。 2、学会使用句型Are you …?询问他人的感受，并会用Yes,I am …/No, I’m