第三节法国浪漫主义文学与雨果.pptVIP

第六章 十九世纪浪漫主义文学 教学目标：浪漫主义文学的产生、发展与基本特征、拜伦创作的意义、雨果的浪漫主义理论及其体现。 教学要点：浪漫主义文学特征、拜伦、雪莱、惠特曼、雨果 教学重点难点：拜伦创作的意义、雨果的浪漫主义理论及其体现。 教学课时：10学时 教学方式：讲授、讨论、提问 教学内容： 一、浪漫主义文学概述 “浪漫主义” 德国是浪漫主义思潮的发源地 “早期浪漫派”或 “耶拿浪漫派” “海德尔堡浪漫派” 第一节 法国浪漫主义文学与雨果 一、历史背景 “人海，发出一声怒吼，听起来像用了法国所有人的气息喊出人们痛恨的这个词（巴士底狱），便一浪接一浪，一个深渊接一个深渊地汹涌起来，漫过这个城市，涌到这个地方。警钟敲响了，战鼓敲响了，人海在它新的海滩上翻腾着发出轰鸣，进攻开始了。”（狄更斯《双城记》 二、雨果 ——“有时候，我的父亲，你坐在那里，就仿佛是古代的一个骑士，我的家庭就是你的小世界，我的儿子在含笑地甜睡着，他的催眠曲就是我那支青年的弦歌，他的摇篮就是你那古老的盾牌。” ——十二岁他在1816年7月14日的日记中写道 ”我渴望成为夏多布里昂，此外别无他求“ 美丑对照原则的内容： 第一，大自然中美丑并存。 第二，艺术理想要取得好的效果，就应该通过强烈的美丑对照，同时采取艺术的夸张 第三，于是，”渺小变成了伟大，畸形变成了美好。“ 古典主义戏剧观 第一：崇尚理性