人教新目标九年级英语教案设计：Unit 4 Section A (1a-2d).docxVIP

Unit 4　I used to be afraid of the dark. 主备内容 Section A (1a-2d) 教学目标 【知识目标】 Important words:humorous,silent,helpful,score Important phrases:used to,be afraid of,wear glasses,from time to time,such a great idea,get good scores 【能力目标】 能够用used to的肯定句、一般疑问句、反意疑问句和否定句描述人的外貌和个性。 【情感目标】 让学生明白事物是在不断发展、变化的道理,培养学生积极向上的心态。 教学重难点 重点:used to do的用法。 难点:be used to do sth.,be used to doing sth.和used to do的区别。 教学过程 ◆Step 1　情境导入 Teacher:Twenty years ago,I was a student.But now,I’m a teacher.That is to say,I used to be a student. (To get them to understand better,show them an old photo of a classmate.) Teacher:This is...He was really short then,but now he is so tall.So he used to be really short. Teacher:Can you tell me what you looked like five years ago? Students:　　　? ①I used to be fat,but now I am thin. ②I used to like math,but I like English now. ...(4分钟) 设计意图 通过描述自己的外貌激发学生的表达欲望,从而更快地进入学习主题。 ◆Step 2　完成教材1a-1c的任务 1.要求学生翻开课本P25,快速阅读1a部分的内容,并按要求完成课本上相应的任务。(1分钟) 2.检查答案,先要求全班一起给出答案并检查讨论。然后要求2~3名同学就“What did you look like five years ago? And what do you look like now?”给出自己的答案,并把收集的答案以“used to...”的形式出示在黑板上。 Teacher:What did you look like five years ago? S1:I used to be short. S2:I used to have long hair. S3:I used to wear glasses. …(3分钟) 3.要求学生听第一遍录音,并完成课本上1b的听力任务。(1分钟) 4.要求学生听第二遍录音,并逐句进行跟读。(2分钟) 5.完成教材1c的任务,要求学生利用1a的信息,模仿1c方框中的对话编造自己的对话。并邀请2~3对同学当堂进行演示。(3分钟) 教学过程 　6.小结训练。要求学生在规定的时间内完成一个小练习。并请若干学生给出自己的答案。有错误的话及时纠正。(2分钟) 用括号内所给动词的正确形式填空 1.Tony used to 　be　 (be) thin and short.? 2.I used to 　study　 (study) English by listening to tapes,but I watch English movies now.? 设计意图 通过学习1a,使学生对used to结构有所了解;通过1b,锻炼学生的听力及抓取关键信息的能力;通过1c的训练锻炼学生的口头表达能力,同时巩固对used to结构的认识。 ◆Step 3　完成教材2a-2d的任务 1.要求学生翻开课本P26,听第一遍录音,完成2a的听力任务。(1分钟) 2.要求学生听第二遍录音,完成2b的听力任务。(2分钟) 3.听力内容巩固训练。要求学生根据所听到的内容完成下列各句。完成后要求若干学生给出自己的答案。以巩固对听力内容的了解。(4分钟) (1)Mario hasn’t seen Bob 　for　 four years.? (2)Did Mario 　use　 to be short?Yes,he did.? (3)And Paula used to play the piano,but she likes 　sports　 now,like soccer and swimming.? 4.要求学生模仿