2016年秋季版2017年七年级语文下册第4单元17国宝__大熊猫课件苏教版 (2).pptVIP

我国地大物博，美丽富饶，大熊猫作为国宝级的动物，值得我们每个人去珍爱。也启发我们要保护动物，保护环境，保护好生态平衡。 一、 课文对大熊猫的体态、四肢、尾巴作了较为具体的描绘，对毛色黑白的具体分布作了详细描写。运用了比喻等修辞手法，比《辞海》的介绍更生动、更形象。加上描写了人的心理感受，更突出了大熊猫可爱的特点。 点拨：本题考查我们体会生动说明和平实说明的区别，以便于根据具体问题使用恰当的说明方式。 1.“悠然自得”“漫不经心”的拟人手法，“摇摇晃晃”的生动描摹，形象具体地写出了大熊猫的憨厚可爱。 2．“戴着一副八字形的黑眼镜”的比喻，突出了大熊猫有两个黑眼眶的面部特征，形象逼真，富有情趣。 二、 略。　点拨：可以从以下几个方面考虑：(1)大熊猫的珍贵；(2)大熊猫的处境；(3)大熊猫对生活环境的特殊要求；(4)自然保护区的作用。也可联系课文的最后一段适当加以发挥。 略。 三、 四、 * * * * * 在我们生活的世界里，动物作为人类的生存伙伴，与人类共存共荣，和谐发展。在我们的周围既有勇猛凶险的狮子，聪明机灵的猕猴；又有温文尔雅的企鹅，高贵典雅的长颈鹿……世界的每一个角落都有他们的身影。许多动物深得人们的喜爱。那么你们知道在动物界中我国的“国宝”是什么呢？你们想不想更多地了解大熊猫？那么老师将带着大家走进叶永烈的《国宝——大熊猫》，近距离地观察大熊猫的神奇世界。 国宝——大熊猫　　 17 说明文 1. 学习目标 2. 作者简介 3. 背景透视 5. 相关资料 6. 检查预习 7. 听读课文 9. 句段品析 10. 疑难探究 11. 板书设计 13. 本课突出艺术特色归纳 14. 拓展延伸 15. 教材习题讲解 4. 文体知识 8. 整体感知 12. 本课主旨 16. 课后作业布置 （难点） 通过找中心句的方法理清文章结构层次，了解大熊猫的外形、分布、生活环境、习性等知识。 学习本文合理安排说明顺序，条理清晰地进行说明；品味文章生动形象的说明语言。 培养学生关注大自然，保护环境的意识，帮助学生认识大熊猫的生存现状并强化保护濒危动物的意识。 （重点） （重点） 来自《点拨》 叶永烈，1940年出生，科普文艺作家、报告文学作家。科幻小说《小灵通漫游未来》获全国第二届少年儿童文艺创作一等奖。 来自《点拨》 在现代工业文明持续高速发展，人类生活品质提高的同时，自然环境所遭受的破坏也日益严重。濒危的大熊猫虽然受到世界人民的关注，但是环境破坏和森林砍伐严重影响着它们的生存质量。作者写作这篇文章呼吁全社会了解和关注大熊猫的生存现状，为保护这一古老的物种献计献策。 来自《点拨》 说明文的语言特点 说明文的语言要求准确科学，准确性是说明文语言的先决条件。主要体现在：(1)表示时间、空间、范围、程度、特征、性质、数量等的词语要准确无误，可使用“基本”“一般”“极个别”“大多数”“主要”等修饰、限制性词语；(2)注意约数和确数。在准确的前提下，说明文的语言有的以平实见长，有的以生动活泼见长。 来自《点拨》 大熊猫属于猫熊科，也叫猫熊、熊猫。长1.5—1.8米，肩高约0.7米，重达100公斤以上。它的体态像熊，但颜面宽而短。毛很厚密。主要吃竹的嫩枝和鲜笋，有时也会吃些荤食，如竹鼠等。寿命约10～25岁。繁殖能力较弱。1961年世界野生生物基金会成立时，大熊猫的形象被选中作为会徽的图案，是因为它稀有珍贵，只有中国的个别地区才有。因此，中国的大熊猫还常常作为友好使者，带着中国人民的友谊到国外去攀亲结友。 大熊猫 嬉戏　　憨态 濒危 上林苑 温驯 邛崃 浩瀚 岷山 栖息 一 读一读字音 部分来自《点拨》 xī hān bīn yuàn xùn qióng hàn mín qī 笨zhuō( ) 璀càn( ) 孤pì( ) yì( )日 繁yǎn( ) 二 写一写字形 部分来自《点拨》 拙 僻 璨 翌 衍 三 记一记词义 部分来自《点拨》 1. 憨态： 2．濒危： 3．璀璨： 4．浩瀚： 5．栖息： 6．孤僻： 7．乐不可支： 天真而略显傻气的神态。 接近危险的境地。濒，临近，接近。 形容珠玉等光彩鲜明。 形容水势盛大。 停留，休息。 孤独怪僻。 形容快乐到了极点。支，支持。 例句：听到自己获奖的消息，小明乐不可支，激动得不知道说什么好。 部分来自《点拨》 8．翌日： 9．繁衍： 第二天。 逐渐增多或增广。 繁衍、繁殖辨析：同：两个词语都有增加新的个体的意思。异：“繁衍”侧重于增多或者增广，繁殖则指生物产生新的个体，以传代。例：人类在地球上一代代繁衍生息。 炎热的天气使牛奶中的细菌迅