揭开货币的神秘面纱专题讲座课件.pptVIP

揭开货币的神秘面纱;第一课 神奇的货币;学 习 内 容;8、货币产生后的商品交换方式，给商品生产者带来什么样的启示？;日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。;分析;判断： 1、? 自然状态的空气、阳光。 2、? 农民自己生产自己食用的粮食。 3、 农贸市场上待售的蔬菜;讨论：牛奶、盐、咖啡、红珍珠等这些千差万别的商品，有何相同之处呢？;精打细算;材料一：19世纪初，某山村曾上演过这样一幕：有牛奶的人喊：“要牛奶的拿盐来！”有盐的人喊：“要盐的拿矛头来！”有矛头的人喊：??要矛头的拿咖啡来。”而有咖啡的人喊：“要咖啡的拿红珍珠来！” 材料二：二战期间，国际红十字会向纳粹集中营里的战俘提供一些食品衣服香烟等物品战俘之间进行物品交换或用劳务换取物品的行为经常发生，交换中，香烟逐渐成为大家普遍乐意接受的物品，例如，1件衬衣值80支香烟，为他人洗1件衣服可换取2支香烟…… 材料三：一对小夫妻种菜为生，非常辛苦，丈夫一早将蔬菜运到市场上卖，大声吆喝，“新鲜的蔬菜，快来买呀！”“品种齐全，价格便宜！”“老少无欺，缺一罚十！”为了保持蔬菜新鲜，还不断地在蔬菜上洒些水，新鲜的蔬菜整整齐齐摆放在台子上，有模有样的。四、五个小时过去了，快要到中午的时候，终于把蔬菜卖完了。 ;A 商品为什么需要交换？;自己的商品; 盐、羊、斧头、布匹等作为一般等价物，有何缺陷？要固定充当一般等价物的物品，最好具有哪些优点？什么物品最适合？;货币和商品是同时出现的吗？如果不是，哪个在先哪个在后？;1.哪种衣服价值更大？你是根据什么判断出来的？货币在这里起到了什么作用？为什么货币能起到这种作用？ 2.卖衣服的人说出来的和标价牌上写的“每件衣服××白银”表现的是什么？ 3.在这个过程中你有没有看到真实的货币？这表明什么？;二、货币的职能;二 货币的基本职能;在探究活动五中，货币在其中起了什么作用？ 货币充当商品交换的媒介。 与物物交换相比较，货币的出现对商品交换过程产生了什么影响？ 使商品交换更加通畅，对于这种以货币为媒介的商品交换，我们形象地称之为“商品流通”。用公式表示就是：商品──货币──商品。 货币出现以后，卖和买可以分离，异时异地进行，因此我们在现实生活中看到的更多的形式是：“商品──货币”或“货币──商品”。;如果菜农卖不掉蔬菜，对他会有什??影响？他会不会接受观念上的货币？ 商品所有者能否顺利卖出商品，关系到商品生产者的生存竞争。 货币具有流通手段职能，充当流通手段的货币必须是现实的货币。 ;（2）流通手段 A 含义：货币充当商品交换媒介的职能，叫流通手段。 B 特点：货币执行流通手段职能时，必须用现实的货币，不能用观念上的货币。 C 商品流通的含义和对生产者的启示。 ;材料一：《水浒》是反映北宋农民起义的小说，其中的人物还是用银子来购买东西的。到了商品经济繁荣的北宋中期，为了携带方便，在四川地区首先出现了由商人发行的纸币，称“交子”。这是世界上最早的纸币。1161年3月11日（宋绍兴三十一年二月十三日）南宋政府发行了以铜钱为本位的纸币“会子”。 材料二：有同学认为，我国进行社会主义现代化建设，面临的突出问题之一就是资金不足。人民币是我国政府发行的，所以只要多发行人??币就能解决这个问题。 材料三：消费者物价指数(Consumer　Price　Index)，英文缩写CPI，是反映与居民生活有关的产品及劳务价格统计出来的物价变动指标，通常作为观察通货膨胀水平的重要指标。如果消费者物价指数升幅过大，表明通胀已经成为经济不稳定因素。 ;（1）含义：纸币是由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 ?（2）纸币的优点：制作成本低，更易于保管、携带和运输，避免铸币在流通中的磨损。 （3）纸币的发行量：以流通中的货币量为限度。 纸币的发行量流通中的货币量 物价上涨 纸币的发行量流通中的货币量 阻碍商品流通 （4）正确对待人民币（爱护人民币、不制造使用假币、提高鉴别假钞的能力） ;有没有收到过假币？请谈谈收到假币后的想法和做法。; 货币的发展;1、“商品——商品”和“商品——货币——商品”两个公式的区别是：（ ） A 前者是商品交换，后者是商品流通 B 前者买卖行为在时空上不分，后者买卖行为在时空上分离 C 前者无等价物，后者有等价物 D 前者使用于当代，后者出现的更早;“卖得鲜鱼百二钱，籴粮炊饭放归船。拔来湿苇难烧着，晒在垂杨古岸边。”读郑板桥的《渔家》，回答： 2．诗中的 “百二钱”属于 （ ） A．一般等价物 B．铸币 C．货币 D．等价物 3．“拔来湿苇难烧着”中的“芦苇（ ） A．不是商品，因为烧不着