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-- --- 幼儿园的语言教研组计划 幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。以下是为大家整理的幼儿园的语言教研组计划，希望对你们有所帮助！ 篇一：幼儿园的语言教研组计划 20xx 年 9 月开始试行 《幼儿园教育指导纲要》 以来，幼儿园语言教育教学就开始进行回归，给幼儿创造一个能够 让幼儿有话可说、有话愿意说、有话敢说的环境、让幼儿在运用语言的过程中自然习得语言、发展幼儿语言能力成为幼 儿园语言教育教学的主旋律。而近年来刚刚试行的《幼儿园教育指南》则更深层次、更具体地规范了幼儿园教育教学的要求。 本学期，我园语言教研组将认真学习贯彻 《指南》精神，围绕“如何挖掘绘本的美文美画教学价值”分不同年龄段进 行研究。探索教学模式，促进幼儿与好书做伴，在阅读中健康发展；让教师通过优秀文本的教学尝试，验证上学期积累的研究经验，在互动式教学观摩、研究与小型讲座中，进一步建立从观念到行为、从理论到实践上转变，建立具有本组特点语言部分课程。同时，大力传播市级绘本研究信息，努力扩大研究课探究范围，规范活动程序，增加研究深度，促 进各层面的教师成长发展。 1．以幼儿园绘本教学为媒介，落实《纲要》与《指南》 精神，反思、整理这一年来教学实践案例，总结一些共性的 经验，尝试整理出一组适合小、中、大班幼儿的、富有情趣 性、体现新观念、操作互动性、方法简便易行的绘本阅读案 例。 2．从关注教师的教到关注幼儿的学；关注认知到关注 情趣；关注育人与育己的关系，在更广泛、可操作层面上， 让教师会教、乐教；幼儿会学、乐学。 3．继续通过互动式教与学的现场观摩绘本教学活动， 帮助教师从具体的“绘本阅读活动”这一教学形式中为将教 师培养成研究型教师而努力。 4．发挥每一位组员参与教育教学、教研的热情，提升 教师教育教学的计划意识、成效意识。 切实发挥教研组织者的示范引领作用，每一次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让每位老师做好参加活动的准备，促进教研活动的开展，使活动具有时效性。 积极、规律地开展观摩课，让全园对绘本教学有兴趣的老师都能参与我们的研究、发表自己的见解，更好地丰富研究成果。 采用轮流主持的活动进行集体备课、同课异构或小型培训活动，给每位组员提供展示的舞台。 每月撰写绘本教学案例、推荐文章各一篇，学习笔记 1000 字。 每次观摩活动能提前预告，活动后能主动发表活动报道、上传活动照片，尝试撰写观摩小感。 每位组员能准时参加教研活动，带好教研记录本，活动中积极发表自己的见解，形成良好的教研氛围。 篇二：幼儿园的语言教研组计划 幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可缺少的重要组成部分。因此，我们语言组将努力做好教研工作，以期解决教师们教育教学工作中遇到的实际问题，加强日常保教工作管理，提高教师队伍素质。 本期，我们语言教研组的教研活动仍然以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展分领域的研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。 开展观摩课活动，切实提高青年教师的说课、上课、反思能力及组员的评课能力；继续开展集体备课，使大家集思广益，共同进步；通过各种理论学习及课题式研讨，切实提 高教师教研、教育教学能力。 教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一 次教研活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教 师做好参加活动的准备，每位组员准时参加教研活动，围绕 教研活动的主题，理论联系实际，踊跃发表自己的观点。促 进教研活动开展，并使活动有实际成效。 2、开展观摩课活动。 一名现代的幼儿教师既要有先进的幼儿教育理念，也要 有丰富的实践知识，而“观摩课”能促进教师将理论与实践 结合，并在实践中不断地总结经验，提升理论水平及教学能 力。本学期，我们将开展观摩课活动，一个月一次，主要任 务由青年教师来担当。其他组员也要认真听课、评课，在观 摩的同时与上课教师共同取得进步。 3、继续开展集体备课活动。 以集体备课为契机，教师间深入进行课后反思交流，提 高教师的课后反思能力。 4、开展各种活动，提高教育教学质量。 我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真 对待教育各个环节，从制订教学计划到组织活动再到活动后 关注幼儿，努力提高保教质量。平时大家都忙于自己教学， 于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自 我，共同提高。具体内容有： 观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新 经验，取长补短。 集中学习一些理论知识，提高理论水平，开扩