体育课的开展与改革.docVIP

PAGE PAGE 1 体育课的开展与改革 　　1.体育课的开展 　　学校体育课堂教学质量评估工作历来被各级行政主管部门所重视，也是专家、学者们研究的热点。因为它不仅关系到我国各级学校体育教学质量的提高，广大青年体质的增强，终身体育习惯的养成，教师（尤其是青年教师）教学技艺和综合素质的提高，而且有利于各级行政领导科学决策、治理，从而使学校体育教育改革不断向纵深发展。但是，不同的历史时期，人们对体育有着不同的需求，而学校体育的教育目标也会随之改变，学校体育的教学模式、要求也会有所不同，学校教育治理的不断规范化、科学化，也要求我们对我国学校体育课堂教学质量评估的内容和量化标准不断加以研究。农业大学是专业性很强的学校，为了使学生进一步适应专业培养目标的要求，适应21世纪人才培养质量的需要，应从体育课堂教学质量评估的依据人手，制定出质量评估的科学合理的量化标准。 　　1.1体育课堂教学质，评估依据 　　1.1.1体现身心全面发展的观点 　　现代学校体育教育已由原来的单纯生物体育逐渐向身心全面发展观转变，学校体育已成为学生身心健康、全面发展的重要手段和途径。任课教师是否注重将理论与实践有机地结合，把增强学生体质和技术、技能的教学转化为培养学生身心健康、全面发展的有效过程，使学生在新鲜别致的感觉中体验体育教学的无穷乐趣。 　　1.1.2坚持以未来社会发展为前提，以知识分子的健康保健实际