物理教学导入法初探.docVIP

PAGE PAGE 1 物理教学导入法初探 　　摘要：中学物理教学运用恰当的导入法是物理教学中的一个重要环节。成功的导入能集中学生的注意力，明确思维方向激发学习兴趣，引起内在的求知欲，使学生在学习新课一开始就是一个良好的学习境界，为整个教学过程创造良好的开端。 　　关键词：物理教学；导入法 　　俗话说：“好的开始是成功的一半！”对于上课而言，导入作为第一锤很重要，一定要敲在学生心灵上，在敲打下，学生思维的火花四溅。在中学物理教学中，恰当地导入新课，既能引起学生的注意激发学习兴趣，又能扣住学生的心弦，调动学生学习的积极性和主动性，开发学生智力，活跃学生的思维，提高教学效果。因此，怎样导入新课，就成为物理教师搞好物理教学的关键所在。下面是就自己的教学实践对中学物理教学导入法进行一些初步探索。 　　教师要上好课，关键是要抓住学生的注意力。在开始讲课前，要花一两分钟时间让学生定下心来，使学生由无意注意迅速转到有意注意。这就需要教师设计一个巧妙恰当的导入来吸引学生的注意力，激发学习兴趣和求知欲。 　　一、复习提问法。这种导入方式是常用方法。提出前面知识的相关问题让学生解答，这种方法不仅有利于学生对旧知识的巩固而且能为新知识的学习做好铺垫，会使学生感到新知识是旧知识的引申和发展，有助于消除心理上的障碍，掌握新旧知识间的联系。例如，在讲授“重力”一节时，先提问：请同学们回忆：1.什么是力