同伴教育在中学生教育中的应用.docVIP

PAGE PAGE 1 同伴教育在中学生教育中的应用 　　摘要：同龄人的相互交往在中学生的成长和步入社会的过程中有着举足轻重的作用。随着年龄的增长，中学生有许多事不愿意和家长或老师交流，而是对同学或伙伴倾诉。同时，中学生处于青春期，有许多特点：叛逆、承受挫折能力弱等等，有些问题通过老师或家长是难以解决的，而通过与同龄人的接触、交流之后，则会令他们突然有所悟，无形之中解决自身问题。 　　关键词：同伴教育；中学生教育；特点；作用 　　中图分类号：G630文献标志码：A文章编号：1674-9324（2013）07-0271-03 　　现阶段的中学生大部分都是“90后”，他们的平均智商超过了以前的同龄人，好奇心强，接受新事物的能力强，个性张扬，但相对缺乏团队忠诚感。网络时代广阔的视野、信息和丰富的知识，加之中学生内心有时空虚，往往会导致他们沉溺电脑游戏，内心世界从童年就开始变“老”，比较懂得成人世界的规则，了解中国社会的主流思想和价值观，且价值观更加现实。他们既自信又脆弱，敏感而自私。多重的特点和矛盾相结合的现代中学生，使得教育者的教育工作难度和压力不断增加。单纯依靠教育者和家长的教育和督促，是治标不治本的，有时候根本就是毫无效果，甚至适得其反，使得中学生更加叛逆，自闭。同伴教育就能很好的解决许多棘手的问题。 　　一、同伴教育的概念 　　同伴教育是一种客观存在，是一个人社会化的重要