2019-2020年北师大版数学选修2-2讲义：第3章+§2+2.1　实际问题中导数的意义+2.2　最大值、最小值问题及答案.docVIP

PAGE §2　导数在实际问题中的应用 2.1　实际问题中导数的意义 2.2　最大值、最小值问题 学 习 目 标 核 心 素 养 1．了解实际问题中导数的意义及最大值、最小值的概念．(难点) 2．理解函数的最值与导数的关系．(重点) 3.掌握利用导数求函数的最值及由导数解决实际中的优化问题．(难点) 1．借助图像观察最值点从而得到最大值、最小值概念，提升了学生直观想象的核心素养. 2．通过利用导数解决实际问题中的最值问题，培养学生的数学建模的核心素养. 3.通过利用导数求简单函数的最值问题，培养学生的逻辑推理和数学运算的核心素养. 1．导数的实际意义 在日常生活和科学领域中，有许多需要用导数概念来理解的量．以中学物理为例，速度是路程关于时间的导数，线密度是质量关于长度的导数，功率是功关于时间的导数等． 2．函数的最值与导数 (1)最大值点与最小值点． 函数y＝f(x)在区间[a，b]上的最大值点x0指的是：函数在这个区间上所有点的函数值都不超过f(x0)． 函数y＝f(x)在区间[a，b]上的最小值点x0指的是：函数在这个区间上所有点的函数值都不低于f(x0)． (2)最大值与最小值 最大(小)值或者在极大(小)值点取得，或者在区间的端点取得．因此，要想求函数的最大(小)值，应首先求出函数的极大(小)值点，然后将所有极大(小)值点与区间端点的函数值进行比较，其中最大(小)的值即为函数的最大(小)值． 函数的最大值和最小值统称为最值． [提醒]　函数的最大值与最小值可能在区间端点处取得，也可能在区间内部的极值点处取得． 1．质点运动的速度v(单位：m/s)是时间t(单位：s)的函数，且v＝v(t)，则v′(1)表示(　　) A．t＝1 s时的速度 B．t＝1 s时的加速度 C．t＝1 s时的位移 D．t＝1 s的平均速度 B　[v(t)的导数v′(t)表示t时刻的加速度，故选B.] 2．函数f(x)＝2x－cos x在(－∞，＋∞)上(　　) A．无最值　　 B．有极值 C．有最大值 D．有最小值 A　[f′(x)＝2＋sin x0恒成立，所以f(x)在(－∞，＋∞)上单调递增，无极值，也无最值．] 3．(2019·全国卷Ⅲ)已知曲线y＝aex＋xln x在点(1，ae)处的切线方程为y＝2x＋b，则(　　) A．a＝e，b＝－1 B．a＝e，b＝1 C．a＝e－1，b＝1 D．a＝e－1，b＝－1 [答案]　D 4．要做一个圆锥形的漏斗，其母线长为20 cm，要使其体积最大，则高为 A.eq \f(\r(3),3) B.eq \f(10\r(3),3) C.eq \f(16\r(3),3) D.eq \f(20\r(3),3) D　[设圆锥的高为x cm，体积为V(x)，则底面半径为eq \r(202－x2) cm， V(x)＝eq \f(1,3)πx(202－x2)(0x20)， ∴V′(x)＝eq \f(1,3)π(400－3x2)， 令V′(x)＝0，解得x＝eq \f(20\r(3),3). 当0xeq \f(20\r(3),3)时，V′(x)0； 当eq \f(20\r(3),3)x20时，V′(x)0， ∴当x＝eq \f(20\r(3),3)时，V(x)取得最大值．] 导数在实际问题中的意义 【例1】　如图所示，某人拉动一个物体前进，他所做的功W(单位：J)是时间t(单位：s)的函数，设这个函数可以表示为W(t)＝t3－6t2＋16t. (1)求t从1 s变到3 s时，功W关于时间t的平均变化率，并解释它的实际意义； (2)求W′(1)，W′(2)，并解释它们的实际意义． 思路探究：弄清题意，根据物理中导数的意义解答： (1)功的平均变化率表示平均每秒做的功；(2)功率是功关于时间的导数． [解]　(1)当t从1 s变到3 s时，功W从W(1)＝11 J变到W(3)＝21 J，此时功W关于时间t的平均变化率为eq \f(W?3?－W?1?,3－1)＝eq \f(21－11,3－1)＝5(J/s)． 它表示从t＝1 s到t＝3 s这段时间，这个人平均每秒做功5 J. (2)根据导数公式和求导法则可得 W′(t)＝3t2－12t＋16， 于是，W′(1)＝7 J/s，W′(2)＝4 J/s. W′(1)和W′(2)分别表示t＝1 s和t＝2 s时，这个人每秒做的功分别为7 J和4 J. 函数在某处的导数的实际意义 1．函数y＝f(x)在x＝x0处的导数f′(x0)反映了函数在这点处的瞬时变化率，它揭示了事物在某时刻的变化状况，导数可以描述任何事物的瞬时变化率． 2．导数可以刻画实际问题中两个变量变化的快慢程度；在应用时我们首先要建立函数模型，利用定义或公式法则求出导数并能结合实际问题解释导数的实际意