统计学原理教案周4节课详案.docVIP

授课日期 9.4 9.4 本课课题（章、节） 第一章 总论 1.1-1.2 统计学的产生 班级 6312 6311 目的要求 目的在于了解统计学的基本问题，从总体上认识统计学，为后面的学习奠定基础。通过学习，要求理解统计学的学科性质和研究对象；理解统计学的基本方法和理论基础。 重点难点 1、统计学的涵义 2、统计活动的过程 3、统计的职能 教学内容与过程 教学方法及时间安排 一、统计学的产生 统计发展史 二、统计学发展的三个阶段 ⒈古典统计学时代 ⒉近代统计时代 ⒊现代统计学时代 三、中国统计学的发展 四、我国现行的统计制度 五、对“统计”一词的解释（统计的涵义） 随着社会经济和统计学自身的发展，“统计”的涵义已经起了变化，它包含三种意义： 统计工作:即统计实践。是指对社会、政治、经济、文化等现象的数量方面进行调查、整理、和分析的工作活动过程的总称，即一种调查研究活动，如“统计”一下。 统计资料:是统计工作的成果。是指用来反映各种社会经济现象和过程的数字资料，也可称为统计指标。它反映在统计资料汇编、统计年鉴、统计手册、统计图表、统计分析报告等。 统计学：是阐述统计方法的一门科学理论和方法。是收集、分析数据的方法论科学，即统计理论。例如工业统计、劳动统计等。 六、统计学的研究对象 七、统计学的学科特点 八、统计学研究方法的特点 ⒈数量性—研究社会经济现象的数量方面 ⒉总体性—从