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初一新生学习方法讲座 湖北荆门外语学校 第一、在学习目标产生的差异 在小学没有升学压力，而中学升学压力很大。 小学没有竞争压力，中学竞争变得越来越激烈。 产生的影响： 学校的压力！ 家长的压力！ 学生的压力！ 第二、在教学管理上产生变化 从“亲切”到“严厉”，教学风格发生变化。 从“保姆”到“教官”，教学方式发生变化，策略“去粗取精”。 从“监管”到“自律”，学习方式发生变化。 第三、在教学内容上产生差异 学科数量剧增:由小学的三门主科一下剧增到七八门。 教学目标的达成要求和小学不同 首先、学习内容增加了，学习难度也提高了。 其次、不只注重课本知识的学习，还注重课外知识的拓展、综合能力的培养。 第四、在课程难度上产生差异 知识容量大，系统性强 综合性强，各学科互相影响。 第五、在教法和学法上产生差异 教学方法上： 小学以“直观形象”为主， 中学以“点拨启发”、“探究学习”、“合作学习”为主。 学习方法上： 小学一般只要多记、多背、多写就能取得好成绩。 中学必须掌握各学科的学习特点，了解掌握知识的客观规律，按照科学的方式方法去学习。 第一、教师要经常与家长沟通 了解孩子在家庭的积极表现，以便及时表扬加强。 了解在学习上的不足，以便帮助孩子想办法，制定措施，及时调整。 第二、教会孩子如何与老师沟通  是帮助学生成长学习的第一步 教会孩子尊重老师，欣赏老师的优点。 教会孩子勤学好问 教会孩子正确地对待老师 的过失，委婉地向老师提 意见。 勇于承认错误，及时改正。 敢于表现自己 教会孩子和老师有效沟通，会融洽孩子与老师的关系，促进学习，又可以教会孩子很多做人的道理，会使孩子受益无穷。 第三、赏识是孩子成长学习的原动力 第三、赏识是孩子成长学习的原动力 第三、赏识是孩子成长学习的原动力 第三、赏识是孩子成长学习的原动力 第四、你的期望将决定学生的发展 罗森塔尔效应—你的期望将决定孩子的发展 正确认— 就是不断的鼓励、表扬、赞同、欣赏孩子的行为！ 反确认— 就是不断地去打击、讽刺、挖苦孩子的行为！ 你希望你的孩子具备什么人格、品质、优点，你就不断地去确认！ 孩子具备“勇敢”的品质，还会“怯懦”吗？ 孩子具备“刻苦”的品质，还会“懒惰”吗？ 孩子具备“自信”的品质，还会“自卑”吗？ 从今天开始，找出学生的20个优点，来不断确认，不断强化，你会发现你的学生会发生非常大的改变，你会为学生的成长而欣喜，你会为学生的成长而自豪！ 第五、帮助孩子找到科学的学习方法 家庭学习的核心是： 第一、有没有学会“全面系统的复习”老师讲过的内容，正所谓“温故而知新”，但必须全面而系统，因为中学学习对知识的连续性、逻辑性要求越来越强，只有这样你才能掌握所学的知识。 第二、有没有学会“查缺补漏”，针对自己的不足点进行训练和提升。 第三、有没有学会抓住重点难点，理解掌握基本的概念、定理、定式。 帮助学生掌握科学的学习方法 第一、“过渡期”学习存在的主要问题 学习无计划。不会科学规划学习时间，规划学习内容。 不求甚解,死记硬背 不能形成知识结构 不会听课 不会阅读 抓不住重点和难点 第二、面对存在的问题学生应该如何调整 转变观念 调整心态树立学习的信心 科学合理的有效利用时间 掌握科学的学习方法 培养自主的学习能力 一、转变观念 自己的事情自己做！ —— 放弃依赖、等待、观望等不良情绪！ 上大学的重要性！ 初一决定孩子的成绩！ 孩子与孩子的竞争！ 二、调整心态树立学习的信心 三、科学合理的有效利用时间 制定适合自己的学习计划，科学的规划自己的学习时间。 有效利用课堂时间，课堂 的内容课堂解决，向45分 钟要效益。 在最短的时间内复习 学习更多的内容， 四、掌握科学的学习方法 爱因斯坦有个著名的公式： 成功 = 正确的方法 + 勤奋 + 少说空话 最有成效的学习步骤： 预习— 听课— 复习— 作业— 小结 “三先三后”是： 先预习后听课； 先复习后做作业； 先独立思考后请教别人。 “三戒三倡”是： 一戒把学习当做苦役，缺乏学习兴趣，提 倡对知识的追求，对智慧的启迪； 二戒过多地、单纯地死记硬背，提倡以掌 握事物本质和规律的理解记忆为主； 三戒解题模式化，提倡勤于思考，培养思 维的灵活性。 五、培养自主学习能力 全面系统学习的能力 — 把学过的知识串成珍珠！ 查缺补漏的能力！ 分析问题、解答问题、总结 问题的能力！ 精读、略读的能力！ 抽象思维，逻辑思维的能力！ 理解记忆的能力！ 第三、学生如何学习最有效 制订科