《飞吧海鸥》课件(语文S版三年级下册课件).pptVIP

文中作者是按照什么顺序叙述的？又是怎样仔细观察小海鸥的？ 你有什么感想呢？ 讨论交流 友人和小海鸥结下的友情主要表现在哪些方面？找出体现友人与小海鸥浓厚情谊的语句，你有什么体会？ 同学们说一说：你喜欢文中的小海鸥吗？为什么？ 拓展延伸 摘抄课文中自己喜欢的词语、句子，并背诵。 * 语文S版三年级语文下册第二单元 大 海 海 鸥 海 鸥 海 鸥 初读课文，了解大意： 自由读课文，读准字音，读通句子。 面临 乖巧 仿佛 愉快 勺子 淡水 喂养 默契 斩钉截铁 期待 属于 歇脚 猜测 大概 漆黑 课文写了（ ）和 （ ）交上朋友，并结下 了（ ）的故事。 说说课文主要写了一件什么事？ 友人 海鸥 深厚情谊 窗台上，常常飞来一只小海鸥，浑身雪一样的羽毛，鼻尖一抹灰黑，一对光闪闪的小眼睛，偏着脑袋瞧人，那神情又机灵又乖巧。它经常在窗台上跳跃、歇脚。 常常 经常 “友人和这只小海鸥结下了友情，常常为它留一勺清清的淡水，一盘青色的鲜虾，任它自来自去。他有时还把海鸥托在手心上喂食。” 常常 自来自去 托在手心 “它飞得多自在呀！ ”友人微微地笑着说。 “它并没有受到伤害，还在飞呢！ ”友人无比兴奋地说。 微微地笑 无比兴奋 “友人什么也没说，但从他霍然而起，绕室徘徊中，我知道他在担心。 霍然而起 绕室徘徊 我不知它经历了什么：是风雨的侵袭，是雷电的恫吓，还是恶浪的阻拦？ 是 是 还是 总结回顾 *