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一、教学设计“试水” （一） “掀起你的盖头来”——新课程教学设计 “ABC” （二） “世界上没有两片完全相同的树叶”——新课程教 学设计一般模式 （三）“摸着石头过河”——新课程教学设计实践与探寻 二、教学技能“探微” （一）“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”——课堂导入技能 （二）“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”——课堂提问技能 （三）“解放学生的手，解放学生的口，解放学生的脑” ——学法指导技能 （四）“我的心里只有你”——课堂评价技能 （五）“曲终收拨当心画”——结束课程技能 （一） “掀起你的盖头来”——新课程教学设计 “ABC” （三）“摸着石头过河”——新课程教学设计实践与探寻 第一、新课程教学目标的设计 第二、新课程教学过程的设计 第三、新课程教学策略的设计 第四、新课程教学评价的设计 第一、新课程教学目标的设计 （一）“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”——课堂导入技能 第一、新课导入方法 第二、新课导入案例 （二）“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”——课堂提问技能 第一、提问的模式 第二、提问的策略 第三、提问的运用 （五）“曲终收拨当心画” ——结束课程技能 第一、结课一般形式 第二、结课设计原则 第三、结束课程案例 一、教学设计“试水” （一） “掀起你的盖头来”——新课程教学设计