七年级数学下册第十章轴对称、平移与旋转10.2平移导学案（无答案）（新版）华东师大版.docVIP

PAGE / NUMPAGES 平移 导学目标： 1. 理解图形经过平移后，“对应点所连的线段平行(或在同一条直线上)，并且相等”，“对应线段平行(或在同一条直线上)，并且相等”。 2. 灵活运用轴对称、平移或它们的组合进行图案设计，认识和欣赏这些图形的变换在现实生活中的应用 3. 在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，学会合情推理能力，进一步培养数学说理的习惯与能力。。 导学重难点： 重点：平移的特点与基本性质。 难点：利用平移的基本性质进行图案设计。 导学环节： 一.自主先学 1．创设教学情景（或知识链接） 如图，在画平行线的时候，有时为了需要，将直尺与三角板放在倾斜的位置上。 但不管怎样，我们总可以推得： A′B′∥AB，A′B′＝AB，∠B′＝∠B。 同时也有：A′C′∥＿＿＿＿＿，A′C′＝＿＿＿＿，∠C′＝＿＿＿＿。 2．学法指导分析 3．自主学习（完成预习内容） （1）观察下图，△ABC沿着PQ的方向平移到△A′B′C′的位置，除了对应线段平行并且相等以外，你还发现了什么现象? （2）试一试。 将上图中的△A′B′C′沿着RS的方向平移到△A″B″C″的位置，其平移的距离为线段RS的长度。 注意：在平移过程中，对应点所连的线段也可能在一条直线上。 （3）例 如图，△ABC经过平移到△A′B′C′的位置。指出平移的方向，并量出平移的距离。 4）课本“试一试”。