2019-2020年人教版政 治选修二课时分层作业14　斯大林对社会 主义经济理论的探索.docVIP

PAGE 课时分层作业(十四)　斯大林对社会主义经济理论的探索 (建议用时：30分钟) [基础达标练] 1．针对20世纪50年代初经济学界的争论，从1952年2月1日到9月28日，斯大林先后四次就政治经济学问题发表意见。这些意见被汇编成册，以________为书名于当年公开发表。斯大林对社会主义建设探索的理论成果主要集中在这本书中。(　　) A．《政治经济学教科书》 B．《苏维埃政权的当前任务》 C．《苏联社会主义经济建设问题》 D．《苏联社会主义经济问题》 D　[斯大林关于针对20世纪50年代初经济学界的争论的发表的意见，汇编成了《苏联社会主义经济问题》，故D项正确。] 2．20世纪50年代初，联共(布)中央为了总结苏联社会主义建设的经验，指示苏联科学院经济研究所编写《政治经济学教科书》。在讨论该书书稿时，苏联经济学界在________问题上出现了严重分歧。(　　) A．是否存在经济规律 B．是否存在价值规律 C．社会主义制度下经济规律的客观性以及是否保留商品生产等一系列经济理论 D．是否存在剩余价值规律 C　[20世纪50年代初的苏联，经济学界存在分歧的问题比较多，但具体到编写《政治经济学教科书》时的分歧是社会主义制度下经济规律的客观性以及是否保留商品生产等一系列问题，C项符合题意。] 3．斯大林指出，科学规律反映的是自然界或人类社会中不以人的意志为转移的客观过程。这告诉我们(　　) A．人们在客观规律面前是无能为力的 B．经济规律是客观的，既不能被消灭也不能被创造 C．经济规律是可以被认识和利用的 D．只有自然界和人类社会发展的规律是客观规律 B　[斯大林指出，规律“不以人的意志为转移”，这表明他认为规律具有客观性，B项符合题意。A、D两项观点本身错误，C项观点与题意指向不符，故排除。] 4．斯大林在对社会主义商品经济发展的认识中，认为使社会主义获得胜利的唯一可能的道路是(　　) A．保持商品生产、限制商品分配 B．保持商品生产、发展商品交换 C．限制商品生产、鼓励商品交换 D．限制商品生产、发展商品交换 B　[斯大林认为，保持商品生产、发展商品交换是使社会主义获得胜利的唯一可能的道路，故选B项。] 5．斯大林认为两种社会主义公有制和两个社会主义生产部门的存在，是社会主义商品生产存在的根本原因。这里所说的“两个社会主义生产部门”是指(　　) A．全民所有制和集体所有制 B．物质生产部门和非物质生产部门 C．全民所有制的生产部门和集体农业的生产部门 D．农业和工业 C　[A项指向两种公有制，排除；B、D两项没有指向社会主义角度，排除。C项就是斯大林所说的两个社会主义生产部门。] 6．“商品生产不论在什么条件下都会将社会引导到资本主义。”对此，斯大林认为(　　) A．发展社会主义的商品生产也会催生私有制，导致资本主义 B．社会主义商品生产建立在生产资料公有制基础之上，不会导致资本主义 C．商品生产是建立在私有制基础上的 D．国内存在资本家剥削工人的制度，商品生产会导致资本主义 B　[关于社会主义条件下发展商品生产，斯大林指出了社会主义商品生产的特殊性，认为不会导致资本主义，所以B项正确。] 7．在斯大林看来，国民经济的计划化，固然可能造成某些企业、某些部门的生产赢利减少，甚至没有，但从整个社会来看，从长期来看，国家获得的生产赢利更多，这就是高级赢利形式。从上述观点可以推知(　　) A．企业利益与国家利益是矛盾的 B．国民经济有计划发展可以使国家获得更多利益 C．国民经济的计划化，企业将无法获利 D．计划与市场对资源配置都起重要作用 B　[A、C两项说法本身错误，D项不符合题意，故选B项。] 8．斯大林指出：“在有商品和商品生产的地方，是不能没有价值规律的。”“在我国，价值规律发生作用的范围，首先是包括商品流通，包括通过买卖的商品交换，包括主要是个人消费的商品的交换。在这里，在这个领域中，价值规律保持着调节者的作用。当然，是在一定范围内保持着调节者的作用。”他还进一步指出：“价值规律的作用，并不限于商品流通的范围，同时还扩展到生产方面。诚然，价值规律在我国社会主义生产中，并没有调节的意义，可是它总还影响生产，这在领导生产时是不能不考虑的。” 阅读上述材料，说说你对上述观点的认识。 [解析]　解答此题应审清题中观点，既要分析出斯大林对社会主义经济规律的认识合理的一面，又要分析出其局限性。组织答案也应从这两方面作答。 [答案](1)斯大林的观点在一定程度上形成了对社会主义经济规律的正确认识，丰富和发展了马克思主义经济学说。第一，斯大林正确地认识到，社会主义制度下存在商品生产。第二，斯大林还看到，价值规律是客观的，要自觉利用价值规律。但认为价值规律发挥作用，存在两种情形：其一是在商品流通领域，主要是在个人消费品流通领域中，价值