四年级下册科学课件－18《锣鼓声声》 ｜鄂教版 .pptVIP

我们生活的世界充满了各种声音 声音无处不在。 那么，声音是怎样产生的呢？ 用什么方法使下列物体发出声音呢？ 尺子发声时，看到了什么现象？ 拨动尺子发声 拨动橡皮筋发声 橡皮筋发声时，看到了什么现象？ 尺子在振动。 橡皮筋在振动。 敲打鼓面发声 敲打锣面发声 鼓面、锣面发声时也会振动吗？ 振动 振动 振动 振动 共同的特点： 物体发声时都在 振动 尺子 声音 皮筋 声音 锣面 声音 鼓面 声音 敲击音叉会发生什么现象？ 用手摸敲响后的音叉会有什么感觉？ 将敲响后的音叉放入水中又会发生什么现象呢？ 这个现象说明了什么 用手握住正在发声的尺子，使它立即停止振动，还会继续发出声音吗？ 用手按压住正在发声的鼓面、锣面、吉它的琴弦等其它物体，使它立即停止振动，还会继续发出声音吗？ 尺子不振动时不会发声。 鼓面、锣面、吉它的琴弦等不振动时不会发声。 共同的特点： 物体不振动时都 不发声。 一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。 声音都是靠物体的振动而产生的。 什么地方在振动？ 什么地方在振动？ 蜜蜂，苍蝇，在飞舞时如何发出“嗡嗡”声？