四年级下册科学课件-《生物与环境 形成认识》 北京版.pptVIP

生物与环境 形成认识 “国宝” 大熊猫 1.野外生活的大熊猫主要分布在哪些地区？ 大熊猫主要生活在四川西部和陕西的西南部， 主要以竹叶和竹笋为食，食性很单一。 2.这些地区的环境有哪些适合大熊猫生活 的特点？ （有丰富的竹类植物和水源） 生物的生活环境不仅 是指生物的生活空间 ，还包括它周围的各 种影响因素。 环境中影响生物 的生活和分布的 因素叫做生态因素。 生态因素的概念 阳光 空气 水 温度 人 水草 非生物因素 生物因素 生态因素的分类 生态因素 非生物因素 （阳光、温度、水等） 生物因素 （影响某种生物生活的其他生物） 非生物对生物的影响 实验探究的步骤 提 出 问 题 作 出 假 设 制 定 计 划 实 施 计 划 得 出 结 论 表 达 和 交 流 鼠妇又称“潮虫”，在南方也叫“西瓜虫”， 属甲壳纲，潮虫科。它的身体为长椭圆形， 略呈扁平，灰褐色或黑色。当你搬开花盆或 石块，很快就爬走了。为什么呢？ 探究光对鼠妇的影响 探究“光对鼠妇生活的 影响” 1、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗？ 土壤湿度、温度、食物…… 2、作出假设： 会（不会？） 材料用具： 10只鼠妇（或其它？） 湿土 铁（纸、塑料）盒 纸板？ 玻璃板？ 制定计划 阴暗 （湿土） 明亮 （干土） 实验装置 方法步骤： 1、全班分成8各小组 2、把鼠妇放进盒子中静置10分钟 3、每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次） 实施计划： 观察 记录数据 得出结论： 鼠妇 选择 的环境 会 阴暗或潮湿 在设计实验的过程中，怎么样才能确保实验结果只是由光照不同引起的？ （即除光照以外，湿度、温度等其他条件都相同） 对照实验——在研究一种条件对研究 对象的影响时，所进行的除了这种条 件不同以外，其他条件都相同的实验 ，叫做对照实验。 光、温度、水分等因素 对鼠妇生活都有影响； 采用对照实验，可以保 证除了所研究的因素不 同之外，其他因素都相 同。这样实验结果的不 同只能是由单一变量引 起的。 如果只用1只鼠妇做实 验，结果具有很大的偶 然性，不足以说明问题。 本实验用10只鼠妇做实 验，可以减小误差。当 然，采用更多的鼠妇更 好，但会增加实验的难 度。 一个组的平均值，容易 存在误差，不一定能反 映真实情况。假设全班 有6个组，则相当于做了 5次重复实验，计算这6 次实验的平均值作为实 验结果，可以减小误差。 非生物因素对生物的影响 阔叶林 针叶林 在高山上，海拔 越高温度越低， 所以阔叶林长在 海拔较低的地方 ，针叶林长在海 拔较高的地方。 温度 沙漠中的绿洲 （水分） 自然界的生物不仅仅 会受到非生物因素的 影响，也会受到周围 环境中很多其他生物 的影响。生物因素对 生物的影响有哪些？ 猎豹追捕羚羊 捕食：一种生物以另一种生物为食的现象。 菟 丝 子 寄生：两种生物一起生活，一方受益， 另一方受害，后者给前者提供营养物 质和居住场所。 竞争: 两种生物 生活在一起，相 互争夺资源和空 间等。 例如：水稻和稗草争夺阳光、养料和水分 蜜 蜂 合 作 筑 巢 合作：主要是同种生物之间 相互依赖，相互协作的关系 种内（间） 关系 特 点 举例 合作 相互依赖,彼此有利,呈“同生共死”的关系 蜜蜂间 寄生 对宿主有害，对寄生生物有利。呈“你喜我忧”的关系 蛔虫和人 竞争 争夺共同的资源和空间，呈“你死我活”的关系 水稻和稗草 捕食 一种生物以另一种生物为食，呈“弱肉强食”的关系 羊和草 生物因素对生物的影响 生物对环境的影响 大树底下好乘凉 2、生物亦能破坏环境 千里之提，溃于蚁穴 1、生物能改善环境 总结 1.环境 2.生态因素 3.生态因素分为非生物因 素和生物因素 * 【图片说明】 生物圈的范围。 * 【图片说明】 生物圈的范围。