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[美]梅里尔：首要教学原理 [美]梅里尔：首要教学原理 原理1：当学习者介入解决实际问题时，才能够促进学习； 原理2：当激活已有知识并将它作为新知识的基础时，才能够促进学习； 原理3：当新知识展示给学习者时，才能够促进学习； 原理4：当学习者应用新知识时，才能够促进学习； 原理5：当新知识与学习者的生活世界融于一体时，才能够促进学习。 力臂教学的实验改进 民国时期的理科教材 新制中华理科教科书 新学制自然课教科书 新制中华理科教科书《草棉》 草棉茎高二三尺，夏季开花，外具总苞三片。内有萼片花瓣，各分为五。中央有雌蕊一枚，周围绕以无数雄蕊，合作筒状。雌蕊有柱头，雄蕊之端有花粉。 草棉至秋结实如桃，熟则外皮自裂，中有种子，附着白色细毛。俗曰棉花，种子藉此以乘风远扬者也。 新学制自然课教科书《草棉》 观察 1.草棉的根 2.草棉的茎 3.草棉的叶 4.草棉的花 实验 把一株草棉拔起，折却了根，仍就种在泥土中，隔了一两天，看是怎么样？ 把一株草棉叶完全摘去，只留些花在茎上，隔了一两天，看是怎么样？…… 本节课的假设： 匝数越多，磁性越强。 思考之三： 关注教学评价的应用研究 1、考试说明的学习 2、关注中考试题 3、“一年中考、三年备考” 思考之四： 做有思想的科学教师 2.假设: 科学研究上对客观事物的假定性说