白板课教案小螺号教学讲义.doc

1 大庆市铁人小学白板课教学案例 授课教师 林赫 学 科 音乐 课时 一 授课年级 四年级 课 题 小螺号 教学目标 情感态度与价值观：通过学习歌曲《小螺号》让学生感受海边孩子们的纯真活泼的性格，以及期盼阿爸出海平安归来的急切的心情也表达了父子情深。 过程与方法：通过欣赏、聆听、感受歌曲，提升歌曲学习的进程。 知识与技能：学会歌曲，能用轻盈、优美的声音，有感情的演唱歌曲，感受2/4拍的节奏特点。 教学重点 用轻巧富有弹性的声音来歌唱歌曲《小螺号》 教学难点 学会知识岛中的波音和上滑音和在歌唱中的应用。 教学流程 教学环节 教师活动 学生活动 白板技术应用 情景创设 茫茫的大海，白帆点点，水天一色映入眼帘，一位美丽的女孩正在急切的眺望着远方，像是在等待什么人的到来，听她正唱着动听的歌儿，由远及近的向我们走来了。 观看课件让学发挥自己的想象力 组合拖拽 新知探究 1、引出课题 2、简介歌曲 3、播放《小螺号》 请同学们认真的聆听感受 歌曲的情绪是怎样的？你能说说 你的理解吗？(老师在来范唱在 给你们一次思考的机会认真的聆听噢。) 4、老师范唱在给学生进一步思 考的机会，再次的去聆听歌曲的旋律。 5、播放伴奏音乐完整的去模唱 用“la”来模唱，老师到学生中 去聆听他们的模唱的正确老师及 时的纠正。准确的掌握旋律并及 时的鼓励。 6、我们在模唱的时候不知道你 们发现歌谱中有两个特殊的记 号,出现在了我们的面前,我看 谁的眼睛火眼金睛能迅速的找 到他们洒落在歌谱的什么地方! 7、 读填歌词 a、按节奏来读歌词 b 、 有感情的来读歌词，通过 你们的朗读能不能打动老师打动 你自己那？你们的读的真好听真 的感动了老师，我想也一定感动 了你自己，因为情由心生那么我 们一起来轻声的填词，注意相互 的聆听，取长补短。唱准旋律， 让我们去共同感受那份喜悦与幸 福。老师及时的纠正不准确的地 方，反复练习掌握歌曲。 8、男女生接唱 注意下一句接唱准确无误，同 时掌握很好歌曲的情绪。 9、想不想让我们的歌曲更加的 丰富多彩那？？好我们试着加入 打击乐在加入打击乐之前我们来 拍手拍腿（强拍拍手弱拍拍 腿）。这首歌的情绪是欢快活泼 的那我们选择什么样的打击乐更 适合为歌曲伴奏那？？ 我们一起为歌曲伴奏吧！没有打 击乐的唱歌，第二段交换打击乐。 观看课件 学生欣赏并带着问 题去思考并回答老 师所提出的问题 初步的感受歌曲的旋律 模唱的时候要之一 声音的流畅统一清脆不拖沓 找出波音记号和上 滑音记号 按节奏来读歌词培 养学生的节奏感和 音乐的感受能力 有感情的读词目的 是能领会歌曲孕育 的情感和期盼急切 的心情轻声的填唱 歌词注意咬字和吐 字 小螺号嘀嘀嘀吹有 部分来演唱其它音 有一部分来演唱 利用显露 器透明度 调节器展 示这一环节 插入多媒体 显露器和聚光灯 隐藏 隐藏显示 创新实践 1、分组演唱比一比、赛一赛看 看那组有实力。 2、创作简单舞蹈动作 我们唱也唱了，奏也奏了老 师感觉好有点欠缺的地方“歌之 舞之，舞之蹈之”为了让我们的 歌曲更加的丰富多彩我们能不能 发挥你们的聪明才智来为歌曲创 作舞蹈动作那？ 老师不要限制他们的个性创作放 手发挥他们自己的想象力 培养学生的创新能 力，创新能力一个 民族的灵魂，更能 应对一切的发展态 势。 学生自由的创作老 师及时的点拔指导 拓展欣赏 我们想知道海边人们的生活 吗？播放海边渔民的生活片段让 学生了解那里人们的的生活场景 和孩子的嬉戏玩耍的情景，让我 们更加快乐幸福去感受生活的美 好。播放《大海的故事》感受亲 情的温暖。 解渔家的生活与辛 苦，同时要牢记勤 劳创造财富 学生观看 总结评价 我们今天学习了一首新歌歌 曲的名字叫《小螺号》你学习了 歌曲你有哪些收获那？用你自己 的语言来表达一下好吗？ 用自己喜欢的方式演唱歌曲，可 以伴奏、伴舞、演唱相结合的方 式，在欢快、喜悦、幸福的氛围 中完成本课教学。让我们伴随着 优美欢快的音乐走出教室吧 让我们更加热爱大 自然，珍惜幸福的 生活， 自由说一说 表演歌曲 板书设计 小螺号 波音 上滑音 作业设计 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 1，侵权必究 联系Q 1， 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系Q 本页为自动生成页，如不需要请删除！ 谢谢！ 如有侵权，请联除！ 版 权 所 有，侵 权 必 究 联 系