部编五年级上册习作教案设计.docxVIP

习作《“漫画”老师》 教学目标 明确自己想要描写的是哪一位老师，了解这位老师有什么突出的特点； 挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物； 学会通过细节凸显人物形象。 教学重难点 1.挑选能够突出人物特点的典型事例来刻画人物； 2.学会通过细节凸显人物形象。 教学时间 1课时 教学准备 几张人物漫画；班上几位老师的照片 教学过程 激趣导入 1.（出示人物漫画）同学们都看过人物漫画吧？（看过） 里面的人物形象有趣吗？（有趣） 你觉得有趣在哪里？（学生各抒己见） 没错，漫画里的人，特点非常突出，配上独特的画风和夸张的情节，让人觉得可爱又有趣。 2.如果要给一位老师画漫画，你会选择谁呢？（出示班上几位老师的图片）（学生自由发言）现在，让我们用文字把我们可爱的老师“画”出来吧！（板书：“漫画”老师） 启发思路 各位小画家们，请说说你为什么要选择这位老师为他“作画”呢？（学生自由讨论） 2.汇报讨论成果： ①引导学生先说出要描写哪一位老师； ②这位老师有什么突出特点，比如：外貌、衣着、性格、喜好（此处可作细节描写）； ③归纳完这些细碎的信息之后，引导学生回忆，有没有什么典型事例可以体现该老师的这些特点，有的话，选择一两件比较有代表性的事件，写下来。（注意：事件必须要能够突出人物的特点） 习作指导 整理思路：学生先打草稿，确定自己想写哪一位老师，他的突出特点是什么？（板书：XX