白杨礼赞主题讲座课件.ppt

《白杨礼赞》主题讲座;千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。;墙角数枝梅， 凌寒独自开。 ;白 杨 礼 赞 茅 盾 ;给下面划线的词语注音; 茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》等。;题白杨图茅盾北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，枝枝争上游。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。; 本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。 ;;何为礼赞？;自学指导一：初读课文，理清思路，整体把握;第1段：白杨树实在不是平凡的，我赞美白杨树!? 第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。? 第6段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树。? 第8段：白杨不是平凡的树， ……我赞美白杨树，就因为……? 第9段：……我要高声赞美白杨树! ;1.以自己喜欢的方式阅读课文，划分本文结构层次。; 作者仅仅是在赞美白杨树吗？ 请用原文中的语句回答 ？ ;自学指导二：合作探究，研读课文一、二部分;1、开头第一段在全文中起什么作用？;2、从二、三段中，找出表现以下内容的词句：黄土高原的??点，见到黄土高原时的感觉，见到白杨树时的情绪变化。;3、第二部分写高原的目的是什么？;朗读文章第7段，思考： （1）这一段用了哪些修辞方法？  （2）将四个反问句改成陈述句， 朗读并体会两组句子的不同效果。 ;白杨树; 茅盾借赞美白杨树歌颂北方抗日军民， 为什么他不直接赞美北方抗日军民呢？; 本文写于1941年3月，是作者根据自己1940年从新疆归来，赴延安途中的见闻和感受所写的一篇散文。当时，抗日战争处于相持阶段，日本帝国主义加紧对国民党的诱降，国民党反动派制造了“皖南事变”并侵犯我方根据地，日寇更是对我方的抗日根据地进行疯狂扫荡。但是，中国共产党在毛泽东同志的领导下，坚持抗战。茅盾欣喜地看到了广大北方军民团结一致，进行艰苦卓绝的斗争，他从当地人民的身上看到了中华民族的希望，于是用笔表达了对根据地军民的赞美。因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。 ; 通过某一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义，这种手法叫象征。;研读语段：七八段;;在文章中找出集中描写 白杨树的段落， 说一说白杨树与北方军民 有哪些相似点。 ;那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。;;它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。;它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。; 它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。;它的皮光滑而有银色的晕圈， 微微泛出淡青色。 ; 它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。; 这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。; ;;; 文章要赞美白杨树， 第二段却没提白杨树， 这一段主要写了什么？ 删掉这一段可不可以？ ;*;; ; 那就是白杨树， 西北极普通的一种树， 然而实在是不平凡的一种树！ ;*; 黄土高原的自然景象有何特点？作者感受又如何？这些景观和感受对表现白杨树有什么作用？;生长环境;写黄土高原的目的：; 文章还有哪些地方运用了 欲扬先抑的写作手法？ ;;;文章反复强调