音乐一年级上册第一单元表格.docVIP

第一单元 有趣的声音世界 教学目标： 1、培养学生倾听各种声音的习惯,激发学生学习音乐的兴趣。 2、引导学生感受和模仿自然界和生活中的各种声音，并能够对各种声音产生联想,培养学生丰富的想像能力。 3、在声音创编的活动中养成仔细观察事物的习惯，激发学生创造的兴趣和意识，并从中获得成功的喜悦。 教学重点： 通过创编音乐的实践活动，引起学生对创造的兴趣并获得成功的喜悦 教学难点: 对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。通过本单元的教学，使学生逐渐建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础 第一周 第一课时 教学内容：1.学唱歌曲《大雨和小雨》 2.活动课 《寻找生活中的声音》，听听我创造的声音。 教学目标： 1 .感受并模仿自然界和生活中的声音。 2 .能够用不同的材料创造声音（非常规音源）。 3. 用不同的声音表现歌曲《大雨和小雨》。 教学重点与难点： 对声音的联想。学生虽然对生活中的声音有一定的感受，但没有从声音引起联想的经验。教师应通过本科的教学，使学生逐步建立起对声音的联想，为探索声音打下良好的基础。教学用具： 1．多媒体光盘； 2．自生活中采集的各种声音的录音带或CD； 3．自大自然中的事物。教学过程 ： 一、组织教学 学生听音乐走进教室。（有关大自然中声音的多媒体课件，对各种音响感到好奇有趣，新课标要求体现通过各种有效的途径和方式走进音乐，在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐。） 二、寻找生活中的声音 1、教师用猜谜语的方式，启发学生用耳朵仔细听辨生活中的声音。（谜面：左一片、右一片、住在山两边，说话听的见，相互难见面。谜底：耳朵。） 2、启发学生走进教室时，听到了什麽声音。? 师：刚才我们听到了大自然中美妙的声音，想不想去呢？ 生：想…… 师：有一个“快乐”团要带着小朋友旅行，看！火车来了，小朋友们上车吧。（多媒体课件：火车开了。） 师：大森林到了。（多媒体课件：教材中大森林的声音，这几组声音都是学生非常熟悉的，很容易分辨、也易于模仿。为了开阔学生的思路，教师在教学中还可以提供更多的声音，特别是农村中的学生，对大自然中的声音会不会深切的感受。） 三、歌曲〈〈大雨和小雨〉〉 1、师：雷公公发怒了，要下雨了，快到小木屋里躲躲吧。（多媒体课件：有关整个下雨过程。） 师：雨是一种自然现象。有大雨也有小雨，发现有什麽不同吗？ 生：声音不一样。 师：下面我们学唱一首关于雨的歌曲——〈〈大雨和小雨〉〉 2、由教师范唱或听录音。 3、跟着教师学唱。通过表演动作引导学生记住歌词。 4、歌曲处理：启发学生根据大雨和小雨的特点，如何演唱歌曲。 5、师：雨停了，太阳出来了，花草痛痛快快洗了个澡，你看，冲着你笑呢！师生同唱，感受歌曲整体效果。 6、积极引导学生参与各项音乐活动，增强学生音乐表现自信心，让学生踊跃表现自我，上台表演唱。 四、听听我创造的声音 1、师：雨后的空气真清新，我们到外面做游戏吧。（围圈对坐） 师：大自然给予我们很多声音，怎麽来回报呢？看，我们的身边有树叶、树枝等。能不能用身边的事物创造声音呢？（教师要鼓励学生的求异思维，我创造的声音和别人的不一样。）??? 生：老师你听。（学生从身边寻找声音并进行创造，提高学生的积极性。 2、师：同学们发现了没有，用两三种声音连在一起能表现一个简单的内容。比如：脚步声、开门声、喝水声，好象是一个小朋友放学回家，打开门、口渴了咕噜咕噜喝水的情景。你能不能从身边找出几种声音，再把里面的小故事讲给同学们听。 3、故事表演 故事是学生通过音乐创造而出来的声音，在教学中，发挥学生创造性的机会，不用“标准答案”去束缚学生，培养和鼓励创造精神，是新课标体现。 五、课堂小结 观察身边的事物，你会发现很多有趣的声音。 第一周 第二课时 教学内容：学唱歌曲《布谷》 教学目标： 1.让学生感受不同内容与音乐形式的歌乐曲，体会音乐是怎样表现描绘春天的。 2.通过聆听演唱、表演，培养学生表现音乐、对音乐进行再创造的习惯，提高其音乐想象力、观察力。 3.通过本课学习，激发深化学生爱春天、爱自然地情感，从而树立对美的追求。 教学重点与难点： 1.体会3/4拍歌、乐曲的节拍特点，感受表现春天的音乐旋律。 2.演唱3/4歌曲，强拍及一字多音的唱法。 教具准备： 电子琴、录音机及磁带、歌片、多媒体课件 教学过程： 一、动画导入： 看看它是谁，谁来学学它的叫声，它为什么会又唱歌又舞蹈？播放歌曲《小燕子》，学生说：“飞呀飞”，和着音乐自编动作表演。 二、聆听《春之声圆舞曲》片段 1、师：你们听，