人教版三年级下册习作一家乡的景物.ppt

四、按先总后分的顺序写 小学语文 开头的方法很多 可开门见山，直接交代你观察了什么景物；也可以引用与景物有关的诗句来开头。方法是把题目写进你的开头。 举例： 1.题目：美丽的丹城公园 我的家乡有一座公园——丹城公园，那里的景色美丽迷人。 2.题目：家乡的人民广场 每当闲暇时，我和爸爸、妈妈总喜欢来到家乡的人民广场散步、游玩。 小学语文 * 家乡的景物 人教版三年级下册 口语交际 习作一   家乡的景物 小学语文 习作要求 1.写家乡的一处景物 2.题目可以根据内容自拟。 3.按一定的顺序，写出景物的特点。 4.展开丰富的想象，表达自己的情感。 小学语文 我们祖国历来以风景优美著称，有一碧千里的草原，有金浪翻腾的沙漠，有波涛滚滚的江河…… 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 小学语文 　我的家乡金鸡镇，被四周的小山包围着，山上是浓绿的树木。 小学语文 美丽的县城：县城高楼林立 小学语文 街上人来人往，车水马龙，两旁的人行道上绿树成荫。 小学语文 夜晚的县城最美，到处灯火通明，两旁的街灯放射着耀眼的光芒。 小学语文 最美丽的是十字口广场，你看，灯光照得犹如白天一样。 小学语文 每当夜幕降临的时候，来十字口玩的人特别多。不一会，开始喷水了，只见白色的水柱冲向高空，顿时，水花四溅，真美！ 小学语文 观察顺序三大种： 1.按时间顺序 2.按空间顺序 3.按从整体到局部或从局部到整体的顺序 小学语文 雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐留下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成一条线。地上的水愈来愈多，汇成一条条小溪。 这段话是按什么顺序观察的？ 小学语文 二、观察仔细，抓特点 用眼－－看 用鼻－－闻 用耳－－听 用手－－摸 用口－－尝 1、观　察 2、感　受 感觉 想象 小学语文 例： 《荷花》 碧绿的荷叶 千姿百态的白荷花 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳…… 1、观察 2、想像 《珍珠泉》 绿、清澈的泉水 像一串串彩色珍珠的水泡 难道有许多快乐的孩子，躲在什么地方吹泡泡玩吗？…… 小学语文 二、抓住景物的特点写 小学语文 中间——抓住特点，按顺序具体写 按照顺序介绍自己家乡的风景。在介绍的过程中，要注意别人没有游览过，所以你要具体地写一写——抓好特点。 比如说：海滩美，怎么美呢？ 石头奇形怪状，怎么怪呢？ 水很清，怎么清呢？ 小学语文 这段话写出了景物什么特点？ 村头的荷塘很美。荷叶有的像倒扣的草帽；有的探出水面，站在水中，像一个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。秋天的池塘真像是一幅无以伦比的风景画。站在远处，看到荷花如同一个个亭亭玉立的少女站在水中，偶尔被风一吹，荷花左右摇动，又像少女在翩翩起舞，深深的吸一口气，就会闻到淡淡一种的清香。来到荷花跟前，看到的却又是另一种情景，闻到的香味则更加浓郁。 小学语文 这段话写出了景物什么特点？ 我们的校园像花园，一年四季都有花儿开放。春天，沉睡了一冬的小草苏醒了，首先给操场染上了片片翠绿和星星点点的嫩黄。弯腰驼背的柳树挥动着嫩枝条甩出了一串串柳絮儿，迎春，玫瑰，月季竞相开放。夏天，凤仙花，牵牛花，荷花争先恐后，五彩缤纷，把我们的校园装扮成一个花的世界。荷花池里的荷花，更是千姿百态，惹人喜爱──有的含苞欲放，有的婷婷玉立，有的张开笑脸……秋天来了，菊花成了校园里的娇娇者。它们形态各异，龙菊张牙舞爪，葵菊眉飞色舞，最惹人喜爱的要数银菊了，扎着小辫儿，迎风起舞。 小学语文 三、带着自己的感情写 小学语文 写景往往是为了借景抒情，表达对家乡或是对祖国、对学校的热爱，或是赞颂大自然的宏伟、壮观，或是寄托对美好未来的向往……，情和景交融起来，写出来的习作才能打动人心。好的习作要有健康乐观向上的思想感情，即使你写的是落叶也会给人美感。 小学语文 *