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- 2019-10-11 发布于福建
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课时2 氮的氧化物和大气污染
目标与素养:1.了解N2、NO、NO2的主要性质及应用。(变化观念与科学探究)2.了解SO2、NOx对大气的污染与防治。(社会责任)3.了解NO、NO2与O2混合溶于水的简单计算。(模型认知)
一、氮气与氮的氧化物
1.物理性质
N2
NO
NO2
色态
无色气体
无色气体
红棕色气体
气味
无味
无味
刺激性气味
密度
比空气的小
比空气的大
比空气的大
溶解性(H2O)
难溶
难溶
易溶
毒性
无毒
有毒
有毒
2.化学性质
(1)N2通常情况下很稳定,在高温或放电条件下与O2反应的方程式为N2+O2eq \o(=========,\s\up10(放电或高温),\s\do10( ))2NO。
(2)NO与NO2
①常温下,NO在空气中的现象是无色变红棕色,方程式为2NO+O2===2NO2。
②把一支充满NO2气体的试管倒置在水槽中,现象为试管中的水液面逐渐上升,红棕色气体逐渐变浅至无色,最终液面上升至试管容积的eq \f(2,3),反应方程式为3NO2+H2O===2HNO3+NO。
农业上有句谚语是“雷雨发庄稼”,该过程发生了哪些化学反应?
提示:N2+O2eq \o(=====,\s\up10(放电))2NO,2NO+O2===2NO2,
3NO2+H2O===2HNO3+NO。
二、SO2、NO2对大气的污染
1.SO2和NO2的主要来源、危害和防治
2.酸雨
(1)概念:pH5.6的降雨。
(2)成因:主要是大气中的SO2、NO2溶于水形成的。
(3)类型(写出反应化学方程式):
①硫酸型:SO2→H2SO3→H2SO4。
化学方程式:SO2+H2OH2SO3,2H2SO3+O2===2H2SO4。
②硝酸型:NO2→HNO3。
化学方程式:3NO2+H2O===2HNO3+NO。
(4)危害
①直接破坏农作物、森林、草原,使土壤、湖泊酸化。
②加速建筑物、桥梁、工业设备、运输工具及电信电缆的腐蚀。
1.判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)N2很稳定,不能与任何物质发生反应。 ( )
(2)收集NO或NO2均可用向上排空气法。 ( )
(3)NO2与H2O反应可生成HNO3,故NO2为HNO3的酸性氧化物。 ( )
(4)pH7的雨水称为酸雨。 ( )
[答案] (1)× (2)× (3)× (4)×
2.SO2和NO2是主要的大气污染物。下列措施不能有效防止大气污染的是( )
A.将机动车尾气排放标准从国家Ⅱ号标准提高到国家Ⅲ号标准
B.采用强氧化剂将SO2氧化为SO3再排放到大气中
C.采用原煤脱硫技术,降低燃煤中硫的含量
D.向燃煤中加入适量石灰石,减少燃烧产物中SO2的量
[答案] B
3.形成酸雨的原理之一可简单表示如下:
回答下列问题:
(1)酸雨的pH________5.6(填“”“”或“=”)。
(2)D物质的化学式为________。
(3)反应②的化学方程式为_________________________。
(4)接收的酸雨pH减小的理由__________________________(写化学方程式)。
[答案] (1) (2)H2SO3 (3)2SO2+O22SO3
(4)2H2SO3+O2===2H2SO4
NO2与NO的相互转化及实验探究
NO2能溶于H2O并发生反应,为了使NO2尽可能被H2O吸收,某化学兴趣小组设计了如下实验步骤,以探究NO2被H2O吸收的程度。
①将盛满NO2气体的试管倒置于盛水的水槽中,如图甲所示。
甲
②制备一定量的O2。
③将制得的O2缓慢通入步骤①的试管中,如图乙所示。
乙
1.步骤①中发生NO2与H2O的反应:3NO2+H2O===2HNO3+NO,使红棕色气体逐渐消失,试管内水位不断上升,最后水充满整个试管的eq \f(2,3),上部为无色气体,占试管容积的eq \f(1,3)。
2.步骤③中发生2NO+O2===2NO2,3NO2+H2O===2HNO3+NO,试管内无色气体变为红棕色,后又变为无色,气体体积逐渐减小,液面不断上升至充满。继续通O2,液面又下降。
1.如图所示,试管中盛装的是红棕色气体,当倒扣在盛有水的水槽中时,试管内水面上升,但不能充满试管,当向试管内鼓入氧气后,可以观察到试管中水柱继续上升,经过多次重复后,试管内完全被水充满,对原试管中盛装气体的说法正确的是( )
①可能是N2与NO2的混合气体
②可能是NO2气体
③可能是NO与NO2的混合气体
④只可能是NO2一种气体
A.①② B.②③ C.③④ D.①④
B [是红棕色气体,那么一定有二氧化氮的存在,与水反应后生成一氧化氮,所以没有充满试管,继续通入氧气,最终充满试管,则①肯定错误;如果
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