教师资格经典案例集锦.pdfVIP

案例集锦 【案例1】一位在农村学校任教的数学老师在强调“不同名数不能相加”这一定律时，用反问的形式 向全班同学说：“一头牛和一匹马能相加吗？”其他同学都回答：“不能相加”，只有一名学生脱口而出： “等于两头牲畜。”教师勃然大怒，他喝令这名学生站起来，厉声训斥道：“你妈和你爸相加能等于两头 动物吗？”该学生愤然坐下，全班同学一片哗然。 你觉得这位老师的做法对吗？正确的做法应该是什么？ 【参考答案】这位老师的做法不正确。“不同名数不可相加”是数学中的定律，通常学生会说“不能 相加”，但这个学生别出心裁，使用另外一个类名，把两个不同的名称统合起来，这表明他的思维具有灵 活性、发散性，而且能够独立思考并提出自己的看法。对此，教师不仅不应该批评学生，反正应该就这一 点进行鼓励。然而，这位老师对学生进行了批评和讽刺，可能会打消学生的主动性、抹杀学生的创造性， 甚至可能会使学生产生厌学情绪和逆反心理，难以再发挥自己的聪明才智。 正确的做法是：当学生的思维活动和思维成果与教师所设计、安排和期望的不相符时，不能强行将学 生的思维过程重新纳入教师设计的轨道，不能以教师的思维成果和教材上的内容去束缚学生的思维，也不 采用粗暴的手段和语言中断学生的思维活动和思维过程。教师要赞赏学生