《马说》公开课教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《 马 说 》 教 学 设 计 磨子潭镇中心学校 金正宏 教学目标 1、朗读课文,理解短文所阐明的深刻道理。 2、理解“千里马”“伯乐”“食马者”的比喻义。体会托物寓意的写法 。 3、认识封建社会人才被埋没的根本原因，体会作者的思想感情。 教学重点：理解文章的寓意，体会作者的思想感情。 教学难点： 1、体会托物寓意的写法。 2、认识封建社会人才被埋没的根本原因，体会作者的思想感情。 使用说明： 本案为第二课时使用。 教学过程： 课前检测，巩固预习 1、注音（指名一个学生口头交流，指名点评、领读） 骈（ ）死于槽枥（ ）之间 　 一食（ ）或尽粟（ ）一石（ ） 食（ ）马者不知其能 千里而食（ ）也 食( )之不能尽其材 食( )不饱，力不足，才美不外见（ ） 2、一词多义 虽 故虽有名马（ ） 虽有千里之能（ ） 食 食不饱（ ） 一食或尽粟一石 （ ） 食马者 （ 　　 ） 策 策之不以其道 （ 　 ） 执策而临之曰 （ 　 ） 以 不以千里称也 （ 　　 ） 策之不以其道 （