面向卓越工程师培养的工程力学实验教学改革与实践.docVIP

PAGE PAGE 1 面向卓越工程师培养的工程力学实验教学改革与实践 　　摘要从培养卓越工程师的需要出发，构建新的工程力学实验教学体系，并从评价模式、教学理念、装备建设和师资建设等方面进行探索和实践，总结增强工程力学实验教学效果的具体措施和经验。 　　关键词卓越工程师；工程力学实验；装备建设；师资建设 　　中图分类号：G642.423文献标识码：B文章编号：1671-489X（2013）12-0120-03 　　卓越工程师教育培养计划是一项面向高等工程教育的重大教改项目，要顺利推进该项目，就必须构建教学质量保障和评价的新体系[1]。实验教学是教学体系中的重要一环，它可以帮助学生理解和巩固理论知识，培养学生的实践能力、创新能力以及实事求是的工作作风，这些正是卓越工程师所必需的基本素养。基础力学的实验教学涉及的工科专业多，影响面也较广，其重要性是显而易见的。但与此不相协调的现实是目前基础力学的实验教学在很多高校并未得到足够的重视，主要表现为：实验教学长期处于从属地位，教学内容以验证理论课的基本知识点为主，陈旧而缺乏更新，且教学手段单一；不能为学生创造独立思考和动手实践的空间等；在教学模式上往往是教师机械地灌输实验内容，学生被动地接受学习，依葫芦画瓢，这样根本不能激发学生获取知识的强烈愿望，极易造成学生的思维局限性和心理惰性，难以满足对学生进行工程实践能力训练的需要[2]。