公差配合与测量技术（第2版）教学课件作者陈德林项目2.pptVIP

* 任务三 测量误差及数据处理 误差分析和测量数据处理是减少和避免误差的理论基础，通过本任务的学习，使学生具有分析误差和数据处理的能力。 ２.３.１测量误差的概念与产生原因 在测量过程中，总存在着测量误差。任何测量结果都不可能绝对精确，只是近似地接近真值。测量误差就是测量结果与被测量的真值之差。即 δ＝l－u（２.２） 式中 δ———测量误差； l———测得值； 下一页 返回 任务三 测量误差及数据处理 u———被测量的真值。 ２.３.２测量误差的来源 产生测量误差的因素很多，主要有以下几个方面： １．计量器具的误差 计量器具的误差是指计量器具本身所具有的误差，包括计量器具的设计、制造和使用过程中的各项误差，这些误差的综合反映可用计量器具的示值精度或确定度来表示。 此外，相对测量时使用的标准量，如量块、线纹尺等误差，也将直接反映到测量结果中。 上一页 下一页 返回 任务三 测量误差及数据处理 ２．测量方法误差 测量方法误差是指测量方法不完善所引起的误差。包括计算公式不准确、测量方法选择不当、测量基准不统一、工件安装不合理以及测量力等引起的误差。例如测量大圆柱的直径D，先测量周长Ｌ，再按D＝L／π计算直径，若取π＝３．１４，则计算结果会带入π取近似值的误差。 ３．测量环境误差 测量环境误差是指测量时的环境条件不符合标准条件所引起的误差。环境条件是指湿度、温度、振动、气压和灰尘等。其中，温度对测量结果的影响最大。 上一页 下一页 返回 任务三 测量误差及数据处理 例如，测量时，由于被测零件与标准件的温度偏离标准温度（２０℃）而引起的测量误差，可按下式进行计算： ΔL＝L［a２（t２－２０）－a１（t１－２０）］（２.６） 式中 ΔL———测量误差； L———被测尺寸； t１，t２———计量器具和被测工件的温度，单位为℃； a１，a２———计量器具和被测工件的线膨胀系数。 为了减少温度引起的测量误差，一般高准确度测量均在恒温条件下进行，并要求被测工件与计量器具温度一致。 上一页 下一页 返回 任务三 测量误差及数据处理 ４．人员误差 人员误差是指测量人员的主观因素所引起的误差。例如，测量人员技术不熟练、视觉偏差、估读判断错误等引起的误差。 总之，造成测量误差的因素很多，测量时应采取相应的措施，设法减小或消除它们对测量结果的影响，以保证测量的精度。 ２.３.３测量误差的分类及处理方法 １．测量误差的分类及特性 测量误差按其性质可分为系统误差、随机误差和粗大误差。 上一页 下一页 返回 任务三 测量误差及数据处理 ２．测量结果的数据处理 对测量结果进行处理是为了找出被测量最可信的数值以及评定这一数值所包含的误差。 在相同的测量条件下，对同一被测量进行连续测量，得到一测量列。测量列中可能同时存在系统误差、随机误差和粗大误差，因此必须对这些误差进行处理。 ２.３.４关于测量精度的几个概念 测量精度是指测得值与其真值的接近程度。测量精度和测量误差从两个不同的角度说明了同一个概念。测量精度越高，则测量误差就越小，反之，测量误差就越大。 上一页 下一页 返回 任务三 测量误差及数据处理 由于在测量过程中存在系统误差和随机误差，从而有以下概念： １）正确度：在规定的条件下测量结果与真值的符合程度。它表示测量结果中系统误差对测量结果的影响程度。若系统误差小，则正确度高。 ２）精密度：在一定条件下进行多次测量时，各测得值彼此之间的一致性程度。它表示随机误差对测量结果的影响程度。若随机误差小，则精密度高。 ３）准确度（精确度）：表示测量结果与真值的一致程度。它是系统误差和随机误差综合影响的程度。若系统误差和随机误差都小，则准确度高。 上一页 下一页 返回 任务三 测量误差及数据处理 一般说来，精密度高而正确度不一定高，但精确度高时，精密度和正确度必定都高。 以射击打靶为例加以说明，如图２.１３（ａ）所示，表示打靶精密度高而正确度低，即随机误差小而系统误差大；图２.１３（ｂ）中，表示打靶正确度高而精密度低，即系统误差小而随机误差大；图２.１３（ｃ）中，表示打靶准确度高，即系统误差和随机误差都小。 上一页 返回 任务四 光滑工件尺寸的检测 通过对一些光滑工件尺寸的检测，使学生具有利用测量尺寸来判断工件尺寸是否合格和正确选择计量器具的能力。 ２.４.１概述 工件尺寸的检测是使用普通计量器具来测量尺寸，并按规定的验收极限判断工件尺寸是否合格，是兼有测量和检验两种特性的一个综合鉴别过程。 下一页 返回 任务四 光滑工件尺寸的检测 由于存在测量误差，测量孔和轴所得的实际尺寸并非真实尺寸，即真实尺寸＝测得的实际尺寸±测量误差在生产中，特别是在批量生产时，一般不可能采用多次测量取平均值的办法来减小随机误差以提高测量精度，也不会对温度、