浅论士官院校课程的评价.docVIP

PAGE PAGE 1 浅论士官院校课程的评价 　　摘要：士官院校的课程设置始终处在一种动态的改革之中，总是要与军事斗争准备的内容相适应，那么，课程建设的科学与否势必将关系到人才培养质量，所以建立必要的课程评价体系十分关键。本文从课程评价的原则、范围和标准等三个方面论述了士官院校课程评价的方法。 　　关键词：士官；院校；课程；评价 　　【中图分类号】G640 　　士官教育是特殊的军事职业教育，其课程设计应与当前的军事教育思想和军事技术的发展应用相适应。因此，可以借助现代管理方法这个工具，来确认和解释教学内容及过程的价值与效果，衡量它们的有效程度，以便为课程的改进做出有针对性的决策。 　　一、课程评价的原则 　　对课程的评价有两种情况，一是主观的经验的评价，另一种是客观的科学的评价，前者随意性较大，而后者科学系统，而当前的课程评价应以后者为主。在进行课程评价的过程中，应遵循以下几个原则： 　　（一）要有明确有课程价值观 　　要对课程进行客观评价，首先在评价者的心目中就必须要有一个明确的价值观。例如，我们主张教学要为学员的智力、技能和情感发展服务，那么我们在评价课程的时候，就要看它在教学实施后能否达成上述目标；同时要考察它在完成本门学科智育任务的同时，在德育方面能起什么作用。只有科学性与思想性有机统一的课程才是好课程。 　　（二）要针对具体的教学目标 　　在学校课程的编订过程中