普通高校非学历教育实践教学模式探索.docVIP

PAGE PAGE 1 普通高校非学历教育实践教学模式探索 　　[摘要]针对目前市场经济对多学科、全方位实用型人才的需求，文章分析了非学历教育对实用型人才培养的重要性和普通高校非学历教育培养方面存在的问题，探讨了非学历教育实践教学模式的创新，并以机械类专业为案例，构建了二模块四层次的实践教学模式。 　　[关键词]普通高校非学历教育实践教学模式 　　一、引言 　　我国的国民教育分为学历教育和非学历教育，非学历教育主要包括大学后继续教育、各式各样的岗位培训、不同层次的项目培训和社会教育等。目前的非学历教育主要是针对市场需求和个体需要进行的专业技术、特殊行业等多层次的后续教育，具有较强的时效性和实用性。随着我国经济的发展，产业结构和技术结构的调整，对从业者的技能要求更专业、更具体，必须要满足社会的各种需求，对管理者的素质更具有超前意识和创新意识，培养和提高从业者的技能和管理者的素质根本在于培养机构的转变。目前社会的发展和需要决定了非学历教育要由边缘走向核心，把非学历教育提到一个新的战略地位。其原因主要有以下几个方面：一是社会的进步、经济的发展、科技的创新，需要教育提供人力资源和智力资源支持及储备，需要教育长期的可持续发展；二是教育为适应市场机制及企业机制的转型，有一大批受业者需要重新转换工作岗位，其中包括管理者及从事各种行业的在岗人员，他们需要重新上岗、转岗或轮岗，这些都需要进行