农村小学作文教学问题与对策.docVIP

PAGE PAGE 1 农村小学作文教学问题与对策 　　摘要：我们在作文教学的过程中，只有立足于学生的生活、学习和思想认识的实际，让学生养成注重积累写作素材习惯，注重作文评改，指导写作技巧，培养学生写作兴趣，让学生从厌写变乐写，才能真正提高小学生的作文能力。 　　关键词：小学作文；教学问题；作文能力 　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0039-02 　　小学作文是小学语文教学中的重难点，既是让教师感到棘手的课题，也是让小学生感到难以完成的功课。我在农村山区小学任教多年，发现学生往往在写什么和怎么写上束手无策。教师要如何引导学生紧扣写作话题，从自己的亲身经历中找到写作的素材，让孩子们有话可说，有话能说呢？这就要求我们教师要遵循学生学习作文的规律，紧紧围绕培养学生书面语言表达能力这个作文教学根本的目标，我认为可以从指导学生观察与思考，培养学生积累素材，优化习作批改评价方式等几个环节入手，不断提高小学作文教学质量。 　　1.当前农村作文教学存在的一些问题 　　1.1不少教师因强调作文教学要从内容入手，从而人为地割裂内容与语言的联系，在有限的课堂时间里花费大量时间制造内容，将习作指导过程简单化为制造内容。这种课堂，一般是先由教师花大量时间组织学生开展一些活动、玩游戏、模拟生活情景，接着指导选择材料，讲解习作方法，然后让学生写草稿