农村小学语文课堂中的普通话教学.docVIP

PAGE PAGE 1 农村小学语文课堂中的普通话教学 　　中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2013）04-0055-02 　　普通话的推广促进了我国各族人民之间的交流合作，促进了民族团结、地区经济、文化的繁荣和发展。在现代快节奏的社会生活中，要求每一个人要有较强的普通话口语交际能力，以提高办事效率。小学语文教学的目标之一就是要教会小学生学会说普通话，并在教学活动中指导学生正确掌握普通话这一交流工具，提高自己的听、说、读、写能力，以适应社会发展的需要。怎样才能更好更快地教会小学生说话普通话呢？ 　　在语文课堂教学中，我们主要从听、说、读、演四个方面去教导学生，提高小学生普通话口语交际的水平。 　　1.听——用心倾听 　　听，是人们感受并认识声音的唯一渠道。一个人如果从小就失去了听的能力，那么他也会失去说的能力。因为人学习说话是从模仿外界声音开始的，如果没有了听力，那么模仿能力也不会获得，所以认真去听是学好普通话最基本的前提和条件。在课堂教学中教师要教会小学生怎样去听，并对小学生进行普通话听说专项训练。 　　普通话听说专项训练包括： 　　1.1声母韵母专项练习：在23个声母中有的外形很相似，一年级学生虽然有一定的辨别能力，但他们的空间分辨能力较差，容易将一些形体相近的生母弄混，导致把生母的发音读错。教学中如果用学生熟悉的儿歌的形式将声母呈现