二年级下册数学教案设计-第二单元认识整时-苏教版(2014秋).docxVIP

认识整时。(教材第8~10页) 1.让学生在观察钟面的过程中,认识时间单位时、分,知道1时=60分。 2.认识整时,会读、写、表示钟面上整时的时刻。 3.在认识时、分的过程中,通过动手实践、自主探索和合作交流来获取知识,培养学生的观察能力、探索能力和合作交流能力,以及积极的学习情感与态度。 重点:认识钟面,认识1时、1分及时、分的关系。 难点:理解1时=60分。 课件、钟表。 师:以前,我们只是简单地认识了钟表,今天我们将进一步学习关于时间的知识。只要你认真学习,就一定会更加了解手中的钟表。 【设计意图:借助谈话激起学生探究新知识的欲望】 1.教学例1。 师:仔细观察这个情景图,说说在钟面上你看到了什么。(课件出示:教材第8页情景图) 学生可能会说: ·钟面上有指针,短针是时针,长针是分针。 ·钟面上还有1~12这样12个数,这12个数把钟面平均分成了12个大格。 …… 师:看老师手中的钟表,分针指向12,时针指向8,表示现在的时刻是8时,写作8:00。(边讲解边演示) 2.教学“试一试”。 师:你能说出钟面上各是几时吗?再写一写。(课件出示:教材第8页“试一试”) 生1:分针指向12,时针指向6,表示是6时,写作6:00。 生2:分针指向12,时针指向9,表示是9时,写作9:00。 生3:分针指向12,时针指向11,表示是11时,写作11:00。 师:说得非常棒!我们在看钟面上