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幼儿园春来走来了教案 【篇一：幼儿园春来走来了教案】 一、设计背景 和寒冷得冬相比，春暖花开，万物复苏，生机盎然春季的美景更能激发幼儿欣赏，探索和表达的欲望，因此我设计本次活动，，我认为诗歌里面的优美词汇，意境只要找到合适的切入点孩子们都会喜欢学习这些作品，在诗歌作品中感受节奏美和韵律美，按自己的方式去记录所见到的感兴趣的景物，并能根据个人的经验想象创编，充分发挥他们的创造性思维。 二、活动目标 1乐于讲诉自己所见到的春天，感受儿歌的节奏美和韵律美。 2了解 荡秋千，尾上摇，嘴里啼， 瓣上笑 等词并尝试用另一些好听的词，描述春天的其它动态景物 3学习有感情的朗诵儿歌。 三、重点难点 本次活动的重点是让幼儿按自己的方式去记录所见到的感兴趣的景物，感受儿歌中的节奏美和韵律美。难点在于如何引导幼儿尝试用另外一些好听的词描述春天里其它动态的景物。 四、活动准备 1 图片两张，有关幼儿收集春天卡片图若干，磁带等 五、活动过程 1交流讲述 幼儿参观自己和同伴带来的春天图片，进行交流讲述：我眼里的春天。 2学习儿歌《春天走来了》 （1）出示教师找到的春天图片（诗歌的图画图）。提问：小朋友看看老师找到了那些春天？ （2）倾听朗诵，让幼儿寻找好听的词， （ 教师边朗诵边出示诗歌的文字图。） 提问：你喜欢诗歌中的哪些词？(教师根据幼儿的寻找，用适当的动作讲述这个词的意思。比如手拿一张长纸条在空中舞动