《桃花源记》国培优秀教案.docVIP

《桃花源记》教学设计? 一、学习目标： 1、正确、流利地朗读课文。 2、理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。 3、背诵部分段落。 二. 重点：（1）朗读、背诵文言文。? ????（2）理解积累一些文言实词。? ????（3）把握文章的叙事线索。?  难点：理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。? 三、教法与学法：朗读法 讨论与点拔相结合 品读法 四、教学准备 录音机 文字资料 多媒体 四．教学过程? 1、展示桃花图片，。 2播蒋大为的歌《在那桃花盛开的地方》引出课题 3、提出学习目标。 4、作者简介：陶渊明,少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾做过小官，但因“不为五斗米折腰”，而弃官回乡从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为“靖节先生”或“五柳先生”。 5、介绍写作背景： 本文写作年代大约是南朝宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘裕合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想的愿望，所以写了这篇记和诗(《桃花源诗》)。 6、检查预习情况 （1）给下列加横线的字注音： 豁然(???? )???? 俨然(???? )??? 怡然(???? )? ??阡陌(????? )??? 诣(???? ) 邑人(???? )???? 间隔(???? )??? 垂髫(???? )?