七年级语文上册第六单元28观潮课件新版新人教版.pptxVIP

28*　观　潮 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 5.特殊句式 (1)省略句 ①方其远出海门(“出”后省略了介词“于”) ②既而渐近,则玉城雪岭际天而来(句首省略了主语“钱塘江潮”) (2)判断句 浙江之潮,天下之伟观也(“也”表示判断语气) (3)被动句 仅有“敌船”为火所焚(“为……所”表被动) 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 (4)介词结构后置(倒装句) ①出没于鲸波万仞中(介词结构“于鲸波万仞中”后置,译时应置于“出没”前作状语) ②并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者(介词结构“于水面”后置,译时应置于“有”前作状语) (5)定语后置(倒装句) 吴儿善泅者数百(该句翻译时应把“善泅”放在句首作定语) 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 周密(1232—1298),字公谨,宋代湖州(现在浙江湖州)人。南宋词人,著有《武林旧事》《齐东野语》《草窗词》等。 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 钱塘江是浙江境内最大的河流,全长四百多公里,流经杭州入海。由于江口呈喇叭状,海潮倒灌,便形成了“钱塘潮”。“观潮”遂为古今盛事。 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 本文描写了钱塘江潮的雄伟景象、水军演习的动人情景和吴中健儿高超的弄潮技术以及观潮的盛况。既表现了钱塘江潮的奇伟壮丽,又表现了人与自然搏斗的勇敢精神。 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词快解 ①观:景象。 ②既望:农历十六日(十五日叫望)。 ③方:当……时。 ④玉城雪岭:形容泛着白沫的潮水像玉砌的城墙和白雪覆盖的山岭。 ⑤际天:连接着天。 ⑥沃日:冲荡太阳。形容波浪大。沃,用水淋洗。 ⑦海涌银为郭,江横玉系腰:这两句诗是《浙江观潮》一诗里的句子,意思是,海水涌起来,成为银子堆砌的城郭;浙江横着,潮水给系上一条白玉的腰带。 ⑧艨艟:战船。 ⑨五阵:指两、伍、专、参、偏五种阵法。 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 字词盘点 作家作品 写作背景 主题思想 课文结构 课文全解 问题探究1 问题探究2 问题探究1.《观潮》一文是怎样由景到情勾画出一派欢腾场面的? 思路点拨　文章前半部分写观潮所见,可分为三个层次,分别记写雄伟壮丽的江潮、骁勇善战的水军和勇健善泅的吴儿。这三幅画面给人的感受若用四个字来概括,那便是惊心动魄。三幅画面又各具特色。写江潮主要表现其气势:那登城越岭的高度,那直接天际的广度,那似玉似雪的水色,那如雷如霆的声响,汇成一派吞天沃日、震撼寰宇的气象,雄浑豪壮,势不可当。写水军集中展示其声势:数百巨舰,分列布阵,刀枪旌旗,壁垒森严——这是战前的阵势;突然黄烟四起,炮声轰鸣,声如崩山,势如破竹——这是进攻的威势;最后则以烟消波静、一舸无迹的静态反衬先前攻势的猛烈。这就活现出一支训练有素、骁勇善战的水军的赫赫声势。 问题探究1 问题探究2 对吴儿的描写则突出再现其踩波踏浪的姿势,那些披发文身、手持大旗、腾身百变、奋勇争先的弄潮勇士们的雄姿,直令惊涛骇浪为之减色。三幅画面,既各自独立,各具特色,又相互连贯,相互映衬:江潮是大背景,又是主旋律;水军操演和吴儿踏浪,就是在这大背景上演出的威武豪壮的活剧;而江潮的气势、水军的声势和吴儿的姿势,更是一气贯穿,组成一曲暴风骤雨般的交响曲,惊心骇目,动人魂魄。 接着,作者在文章的下半部分将视线由江中转向江边,记下了观潮的盛况。人山人海,车水马龙,物价倍涨,席地难间:极写观潮的踊跃。 问题探究1 问题探究2 问题探究2.《观潮》表达了作者什么样的思想感情? 思路点拨　《武林旧事》是周密入元后追忆当年临安旧事所作。诚如作者在全书序中所言:时移物换,忧患飘零,追想昔游,殆如梦寐,而感慨系之矣。从《观潮》一文的字里行间,我们可以体味到作者对故国山河及其风土