作文：熟悉的人.pptVIP

写一个人 写一个（熟悉的）人 （以一件事）写一个（熟悉的）人 人物 该人物给自己的印象 人物的神态动作、语言 李 四 光 遇事爱思考，善于提出问题 “是谁把它放到儿的？” “这么重的大石头从天上掉下来......可它为什么没卧进土里去了呢？” 李四光又跑去问爸爸，爸爸也说不清楚。 宋 庆 龄 诚实守信，答应别人的事坚决做到 “爸爸，我昨天和小珍约好了….我教她叠花篮。” “不行！不行！…..那多不好啊！”庆龄边说边把手抽回来。 “不，妈妈。….我不能失信啊！” 庆龄点点头，甜甜地笑了。 我 会 填 爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… 助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……         倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 说一说你身边最熟悉的人。 先说说他是谁？ 再说说他的外貌特点。 说说你熟悉的人有什么特点。 品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责…… 性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑…… 兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花…… 最后说说他给你留下了什么印象？ 写什么 熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人；街坊邻居； 小店的营业员；班级同学； 校长老师；学校的门卫…… 选择其中最熟悉的一个人。 注意： 要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。 首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他（她）的特点（急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。 题目：--------- 在五年级一班有一个热心肠的人。他（------------------------------------------------）在班里不管大事小情，只要别人有困难，不管有多苦多累，他都会毫不犹豫的替人分忧解难。同学们都很喜欢他。 那次劳动课上……（请补充人物描写，如拔草时、清除垃圾时，抓住人物的动作、神态等来写。） 取题目：1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：《爱美的妹妹》、《严厉的爸爸》、《爱唠叨的妈妈》、《赶时髦的奶奶》等等。2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：《“马虎大王”》、《爱捣蛋的同桌》、《书迷》、《“电脑高手”》等等。3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：《热心的邻居》、《热情的营业员》、《严肃的门卫》等等。 怎么写：先可以简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。 然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？ 事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。 表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 … … 动作：笨手笨脚、手忙脚乱… … 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地… … 最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 如： 1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。 提纲： 1、 你熟悉的一个人，什么样子的？ 2、 什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？ 3、通过这件事对这个熟悉的人的认识？     1、 _____的 _______      2、给我带来_____的人      3、夸夸__________ …… 同学们，在动笔之前想一想你打算写谁？你想给作文起个什么题目？ 好友多多      多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛没，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。 （简练，抓住了特点）      多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。 （有声有色，真是写作高手）      我真羡慕他。（简洁，自然）    【评语：】小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。      1、学习运用       ⑴用波浪线画出“一……就……”的句子，体味人物的动作变化。并说上一两句话，用上“一……就……”。       ⑵看点评，学写开头和结尾。       ⑶多多有什么特点？你熟悉的人有些什么特点？如：爱学习、爱劳动、爱帮助人、爱看书、爱清洁、有礼貌，做事认真，幽默，粗心、开朗、大方……