小学四年级数学导入语教学设计.docVIP

四年级数学导入语教学设计 搭配的规律 你觉得老师今天漂亮吗？我就知道我们班的同学不会说假话，老师还担心同学们不喜欢老师的穿着呢！早晨，一起床我就打开衣橱，选择衣服时就犯难了，我该怎样的搭配呢？（课件演示：两件上衣和三条裤子） 用衣服图片让学生在黑板上演示搭配。 乘法分配率 同学们，咱们今天先来一次计算比赛，分男女生小组： 男： 64x8+36x8 25x17+25x3 40x(50+90) 女： （64+36)x8 25x(17+3) 40x50+40x90 结果，女生胜，为什么女生算的又对又快？（算的简便） 64x8+36x8和（64+36)x8 的结果相同，那么我们能不能把64x8+36x8转化成64+36)x8再计算呢？这就是我们今天要研究的教学内容：乘法分配律（板书课题） 探索搭配的规律 老师星期天去买衣服，看中了一条裙子和两双鞋，但带的钱只够买一条裙子和一双鞋，老师有几种选择？（学生回答）裙子可以搭配两双鞋中的任意一种，搭配也是一种学问，我们的衣食住行中都会遇到搭配的问题，搭配中又有什么规律呢?今天，我们就来探索