三年级数学上册教案- 9 数学广角——集合 -人教新课标（2014秋） (1).docVIP

　　　 ????????????????????? 三年级上《数学广角——重叠问题》 教材分析： 本单元是非常有趣的数学活动，也是逻辑思维训练的起始课。逻辑推理能力是人们在生活、学习工作中很重要的能力 。本单元主要要求学生能根据提供的信息，借助集合圈进行判断、推理，得出结论，使学生初步接触和运用集合圈分 析问题、解决问题。教材试图通过一些生动有趣的简单事例，运用操作、实验、猜测等直观手段解决这些问题，渗透 数学的思想方法，初步培养学生借助几何直观思考问题的意识。 教学重点?: 让学生感知集合的思想，并能初步用集合的思想解决简单的实际问题。 教学难点?: 对重叠部分的理解。 教学目标： 　　1、通过丰富、直观的游戏活动，发展形象思维，提升抽象思维能力。 　　2、使学生在主动参加数学活动过程中，获得成功的体验，提高学生学习数学的兴趣与能力。 　　3、使学生掌握解决重复问题的一些基本策略，体验解决问题策略的多样性。 教学环节： 　　一、课前谈话 师：同学们“据我所知我们班上有许多同学参加了这次校运动会比赛，那老师想了解一下参加比赛的有哪些同学。 首先请参加跳绳的同学站起来（板书参加）。师：真好，要加油喔！ 请只参加跳绳的同学坐下。（板书只参加） 师指出其中座下的一名同学问：你为什么坐下了？（生解释） 看来“参加”和“只参加”的意思是有区别的哟！ 师再指一名站着的同学问：你为什