岳阳县职业中专项目年度建设情况报告书.docVIP

岳阳县职业中专项目年度建设情况报告书.doc

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PAGE PAGE 20 郴州综合职业中专学校 “省级示范性中等职业学校”项目年度建设情况 报 ??告 ?书 (2009年12 2008年8月-2009年8月是郴州综合职业中专学校 “省级示范性中等职业学校”建设项目的开局之年。一年来,北湖区委、区政府高度重视学校创建工作,成立了区长任组长的创建工作领导小组,把学校创建工作列入区政府议事日程,举全区之力,狠抓贯彻落实。在区政府各部门的大力支持下,我校全体师生共同参与,围绕“创建”这一中心工作,进一步完善学校办学机制,优化人才培养模式,增强服务地方经济能力,提高学校职业能力培养水平和效率,圆满并超额完成了年度规划的各项指标和任务。一年来,学校累计完成基础设施建设项目2项,新建实习实训室7间,添置设施设备260台(件),引进当地企业生产车间1所;全年累计完成建设项目投资415.8万元,占年度预算投资的105.1 %,各项创建工作稳步推进。现将一年来的建设情况具体报告如下: 一、年度建设规划概述 (一)办学定位 坚持以服务为宗旨,以就业为导向,主动适应市场需求,立足郴州,辐射全国,对接产业,培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,懂技术、善经营、会管理的德、智、体、美等方面全面发展的技能型和实用型人才。在校生稳定在3000人以上规模。 (二)专业建设 1、优化专业结构,形成以岗位需求为依据,以工作过程为基础,以职业活动为中心,符合市场要求,岗位指向明确的专业结构体系。 2、加强专业带头人队伍建设。培养2名省级专业带头人。 3、打造精品专业和精品课程。申报1个省级精品专业,建设2门校级精品课程,开发2本校本教材。 (三)教师队伍建设 通过培养和引进,建设一支适应学校未来发展、充满活力、结构优良、师德高尚、乐于奉献、富有创新能力的专兼结合的师资队伍。年度内推选5名教师进修提升学历,培养8名双师型教师,申报4名校级专业带头人、 2名省级专业带头人,选派20名教师到企业跟班学习。 (四)教研教改与应用技术研究、推广服务 在省级以上刊物发表专业论文3篇以上;开发2个校级以上科研课题;选择1-2家电子公司进行维修与服务方面的合作。 (五)德育建设 进一步完善德育工作机制和网络;开展形式灵活多样、内容丰富多彩的德育活动;切实加强校园文化建设:一是完善校园文化设施;二是进一步加强学生管理,形成良好校风、教风、学风;三是开展丰富多彩的校园文化活动;四是办好校园刊物《新星》杂志。 (六)基础设施建设 完成校园改水工程;新建一栋图书馆;添置实习实训设施设备:购买1台数控车床,建设1个电子阅览室、1个模具实训室、2个50座以上的语音室。新购纸质图书1万册,补充一批体育器材等。 (七)常规管理建设 完善健全学校常规管理的各项规章制度,加大教学投入力度,形成教学内容根据市场需求适时调整的教学管理机制,有利于学生自主学习与发展,与职业教育规律相适应的学生管理机制,有利于青年教师成长、优秀教师脱颖而出的教师管理机制和激励机制。教学开支占学费收入的30%以上,确保贫困生救助专项经费达到年学费5%的比例。确保学校无任何安全事故发生。 (八)职业指导建设 加强职业指导教师队伍建设,合理配备职业指导人员;加强职业指导理论研究,开展形式多样、内容丰富的职业指导教学实践活动。通过职业指导课堂教学,对学生进行创业教育,帮助学生设计职业生涯,培养学生的就业意识。 (九)质量效益与特色建设 通过实施湖南省示范性中等职业学校建设项目,把学校建成“示范性、创新性、效益性、共享性”的中等职业学校。 (十)事业发展与经费投入 加强与区政府各部门的沟通与协调,加强项目建设的监督与管理,建立和完善项目建设监督机制与责任追究制,营造良好的职业教育发展环境。争取政府各部门对学校创建省示范性中等职业学校在政策和经费上给予大力支持,年度建设经费预算为395.6万元。 二、年度建设项目落实情况概述及取得的效果 1、办学定位 (1)办学指导思想进一步明确 学校始终坚持以服务为宗旨,以就业为导向,进一步确立了对接产业、工学结合、提升质量、服务区域经济的基本办学思路和办学方针,形成了以中职学历教育为主、短期培训和成人教育为补充的办学格局,办学成效显著。 (2)人才培养目标定位更加准确 学校结合人才培养的岗位特点,紧贴就业市场,进一步完善了专业人才培养方案,修订了电子、机电、会计等部分专业的教学大纲和教学计划,保证了教学内容与人才培养目标和规格定位一致。 (3)人才培养模式改革有突破 一是加强了校企合作和“订单式”培养。如电子电器应用与维修、机电设备安装与维修、服装设计与制作、酒店服务与管理等专业与相关企业实行了联合办学。本年度,先后与郴州南苑大酒店、郴州厚尔大酒店、深圳三星科健通讯技术有限公司、伟创力、浙江锦都大酒店、郴州华录数码科技有限公司等10余

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