高二年级语文上册期中试卷.docVIP

PAGE 高二年级语文上册期中试卷 考试说明：第I卷答案(1－10题)涂写在答题卡上，第II卷答案（11－20题）抄写在答卷纸上，作文写在作文纸上。 第I卷（30分） 一、基础知识（9分，每小题3分） 1．下列词语中，划线字的读音完全正确的一组是( ) A．龟裂（jūn） 胚胎（pēi） 沉淀（diàn） 蓓蕾（léi） 一丘之貉（hé） B．栖息（qī） 贻误（yí） 联袂（mèi） 筵席（yán） 三缄其口（jiān） C．媲美（pì） 慰藉（jiè） 妊娠（chén）纤维（xiān）风姿绰约（chuò） D．针砭（biān）模样（mó） 玫瑰（ɡuī） 濒临（bīn） 长歌当哭（dànɡ） 2．下列各句中，划线的成语使用恰当的一句是( ) A．我国的经济实力虽然比过去强大得多了，但是一定要坚持节俭办奥运的原则，这样做是顺理成章的，过分追求视觉效果，是不恰当的。 B．不可否认，安妮的小说语言精致，字里行间弥漫着一种淡淡的落寞与忧伤，然而那种空灵的文字却不可避免地存在着众口一词的弊端。 C．一代代江海人在浓郁的江海文化气息中，耳濡目染，熏陶其心，浸润其骨，连血液里都带有地域文化因子。 D．赵本山、宋丹丹、崔永元表演的小品《说事儿》风趣幽默，让观众开怀大笑，人们所有的烦恼、忧愁都在这一笑中付诸东流。 3．下列各句中没有语病的一句是( ) A．此外，在另外两份建议中，她积极呼吁加快股权分置改革措施，运用法律手段打击上市公司大股东占用资金行为。 B．越来越多的国家通过电信立法，规定电信网络必须开放，明确网络资源的分拆、出租以及定价原则，确保资源的有效利用。 C．据调查，当今中国，数以亿计的青少年正在通过电视、电影以及网络游戏等来认识生活，在其中形成有关善恶对错的世界观、人生观和价值观，确认和思考自己与这个社会的关系。 D．有的学生在考试前会出现烦躁、失眠等现象，这往往是因为他们太在乎考试成绩，心理负担过重造成的。 二、（12分，每小题3分） 阅读下面的文字，完成4－7题。 早在 1949年，一位名叫 Donald Hebb的心理学家提出了一个简单法则，来说明经验如何塑造某个特定的神经回路。受巴甫洛夫著名的狗实验的启发，Hebb的理论认为在同一时间被激发的神经元间的联系会被强化。比如，铃声响时一个神经元被激发，在同一时间食物的出现会激发附近的另一个神经元，那么这两个神经元间的联系就会强化，形成一个细胞回路，记住这两个事物之间存在着联系。 不是所有输入信号都能激发神经细胞产生自己的信号。神经元就像个微处理芯片，它通过突触接收大量的信号。并且不断地把从突触接收到的输入信号进行整合。但不同的是，微处理器有许多输出途径，神经元则只有一个，就是它的轴突。所以，神经元对输入信号的反应方式只有一个：要么通过轴突激发一个冲动，向回路中相邻的一个神经元发出信号，要么相反，不发出信号。 当神经元接收这样一个信号时，它的树突上的跨膜电位差轻微地升高，这种膜电位的局部改变被称为神经元突触的“激发”。当突触快速、高频地激发，就会发生一过性强化，即在短时记忆形成过程中观察到的变化。但是通常单个突触短暂地激发不足以使一个神经元发放冲动，即术语称的动作电位。当神经元的许多突触一起激发，共同的作用下就会改变神经元膜电位，产生动作电位，把信号传递到回路中的另一个神经元。 Hebb认为，就像管弦乐队的一个不合拍的演奏者一样，如果神经元上的一个突触不能和其他的突触同步激发，就会被当作蹩脚的角色剔除。但是那些同步激发的突触——其强度足以使神经元发放动作电位——就会被强化。这样一来，大脑根据神经冲动流的方向，发展神经回路，逐步精化和完善，建立起大脑神经元间的网络联系。 从Hebb的理论出发分析该过程的确切机制，你会再次面对这样的问题，即在大脑铺设网络联系过程中，能强化或减弱突触联系的酶和蛋白必定是由某种特定的基因合成的，所以我们就开始寻找能激活这种基因的信号分子。 因为大脑中，神经系统中的信号表现为神经冲动的活动，所以我提出了一个假设，冲动发放必定能打开或关闭神经细胞中特定的基因。为验证这个假设，我和我们实验室的博士后学者 Kouichi Itoh进行了下面的实验：取出胎儿小鼠的神经元进行体外细胞培养，在培养皿中以电极刺激神经细胞。以不同形式剌激使之发放动作电位，然后检测时形成神经回路或者适应环境有重要作用的基因所转录的mRNA总量，结果证明我们的假设是正确的。我们只需通过选择电生理刺激器上适宜的刺激频率就能打开或关闭特定的基因，就像你选择特定的频率收听某个无线电台的广播一样简单。 4．下面不属于Donald Hebb提出的“简单法则”的一项是( ) A．同一时间被激发的神经元间的联系会被强化。 B．当神经元的许多突触一起激发，共同的作用下就会