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依法办学，规范管理，切实提高医学人才培养质量 TEACHINGADMINISTER教学管理 作者简介:毕晓明 (1968-).男. 副研究员,主要从 事毕业后医学教育 与继续医学教育的 管理与研究工作. 依法办学,规范管理,切实提高 医学人才培养质量 毕晓明周胜利刘振华刘振洪徐强 (哈尔滨医科大学成人教育学院置继续教育学院150081) 【摘要】我国高等教育的快速发展,对普通高等学校承担的成人学历教育,继续教育自学考试助学等项丁 作提出了新的耍求哈医大成人教育学院暨继续教育学院多年来坚持依法办学,规范管理,保证质量,要 善处理新形势下规模与质量,发展与投入,改革与建设的关系.为在职卫生技术人员创造良好的学习条件. 【关键词】成人学历教育;继续医学教育;自学考试?规范管理 【中圈分类号】G726【文献标识码】A【文章编号】1004—6763(2006)36—0030—05 我国高等教育的发展已经进入到由量变到质变的关键阶段.适应时代变化,不断提高 人才培养质量,是21世纪高等教育发展的时代主题,也是高等学校自身实现可持续发展过 程中必须解决好的一个紧迫问题.我校遵循高等医学教育的规律,从医学人才培养特点出 发,坚持依法办学,规范管理,保证质量,在成人学历教育,继续医学教育和进修教育, 岗位培训及自学考试助学等项工作中均取得了可喜的成绩. 1高质量办好成人高等医学学历教育 1.1办学指导思想明确,树立正确质量观 学校坚持与时俱进的办学理念,树立符合时代和21世纪人才培养要求的教育思想观 念,实现了教育思想观念的四个根本性转变.即实现了从教师为主体向以育人为 根本,以学生为主体的转变,高度重视学生主动学习,充分尊重学生个性发展,给学 30ICONTINUINGMEDICALEXJCATIONVo1.20.No.36 生提供优质教育资源;从单纯传授知识向注重学 生知识,能力,素质协调发展的转变,高度重视学生 创新精神和实践能力培养.从追求教育的统一性向 统一性与多样性相统一的转变,高度重视学生自我 发展的不同需求,强调因材施教;从传统的质量观, 人才观向符合时代需要的质量观,人才观的转 变,高度重视创新型,复合型人才培养.不断强化质量 意识,坚定不移地将教学质量作为学校的中心工作,妥 善处理好新形势下规模与质量,发展与投入,改革与建 设的关系,以培养和提高学生创新精神和实践能力为重 点. 1.2管理体制健全,人员素质高 学校有主管校长,院(系)有主管院长(系主任)负 责成人教育,他们亲自领导和过问教学,管理,行政等 方面工作,成人教育工作的熏大事项均经学校校长办公 会研究决定.学院设有教学管理科,学生管理科,继续 教育科和办公室四个职能科室,有明确的职责和分工. 学院倡导并大力支持管理人员在职深造学习.不断提高 和充实自身的业务素质和专业理论知识,始终贯彻.团 结协作,改革创新,开拓进取,服务为本的管理理 念. 1.3改善教学和办公条件,开展多媒体教学 我校借助211工程建设的机遇,一方面从数量上 加大对教学工作的投入,一方面积极调整投资结构,区 分轻重缓急,突出建设重点,优化资源配置.学校投资 新建了8000多平方米的成人教育综合楼,21个教室能同 时容纳2000余人上课,其中11个教室安装了全套多媒体 设备,促进了成人高等教育多媒体教学的开展.新建的 综合楼大大改善了办公条件和教学环境.成人教育学院 还利用先进教学设备,每周播放1～2次英文原版电影,邀 请外教举办英语沙龙.为全校学生创造良好的外语 学习环境,受到在校学生的普遍欢迎. 1.4教学管理严格,不断深化教学改革 为了确保成人教育的各项教学工作顺利进行,学校制 订了一整套适合各层次成人教育的教学管理规章制度, 下发到各教学单位并严格执行.教学过程出现的任何问 题都要及时上报成人教育学院,对违反规章制度者,学 校给予严肃处理. 1.4.1教学秩序稳定,精心组织教学 临床医学院的多数教师都身兼教学,医疗,科研等项 工作,容易出现上课迟到.甚至误课的现象.为此,各 院采取多种有效的措施,如:多层次教学提醒制度,教 学差错,教学事故的认定与处罚等,保证了教学的顺利 进行,教学质量不断提高,良好的临床教学工作得到了 国内同行的好评. 1.4.2不断修订教学计划,深化课程体系改革 课程建设是教学建设和改革的核心,直接关系到人才 培养目标的实现和人才培养质量的提高.我校对成人高 等教育的教学计划和课程体系不断做出调整,适合成人 教育学生再教育的特点,满足在职卫生技术人员的个性 化专业知识需求.在教学内容和课程体系中体现理论与 实践的有机结合,因材施教,整体优化及知识,能力, 素质协调发展的原则,从而使教学内容与课程体系改革 被不断赋予新的要求,同时注入新的内容,积极进行新 的实践. 1