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初中语文有效教学论文 　　 　　作为一名语文老师我们知道样有效的开展教学工作以下是小编精心准备的初中语文有效教学论文大家可以参考以下内容哦！ 　　 　　摘要：本文从初中语文有效教学的必要性出发分析了有效教学的特征在此基础上重点探讨了提高初中语文课堂有效教学水平的策略和方法：做好初中和小学学生的知识衔接营造和谐活泼的语文课堂气氛采用多媒体辅助教学有效实施自主合作学习方式进行有效评价活动 　　 　　关键词：初中语文；有效教学；自主学习；分层次教学；有效评价 　　 　　一、初中语文有效教学的必要性 　　 　　在新课改下有效教学已经成为教育工作者重点研究的课题如何在教学中做到有效、高效是目前教育工作的重点追求课堂教学的有效性已经成为推进素质教育的首要问题由此可见提高初中语文课堂有效教学水平是非常有必要的 　　 　　二、有效教学的特征 　　 　　探讨初中语文有效教学必须要了解有效教学的特征其特征主要体现在以下几个方面：第一有效教学必须面向全体的学生注重学生的参与活动同时在实施有效教学时必须了解学生的心理特征、学习基础和需要；第二在有效教学实施过程中必须明确教学的目标以及教学的重难点制定的目标学生必须通过努力能够达到；第三对于有效教学的产出和投入必须满足高效比；第四在有效教学的实施中必须注重生活化教学联系学生的生活实际和背景；第五有效教学必须要求教师做好反思性教学；第六有效教学必须要求师生有挑战性的思维活动有迁移和创造的欲望和能力；第七有效教学必须要求学生能够及时反馈表明学生获取、应用所学知识和技能目标达成性高 　　 　　三、提高初中语文课堂有效教学水平的策略 　　 　　1.做好初中和小学学生的知识衔接 　　 　　要想衔接好学生初中和小学的知识必须要多途径地了解学生的识字状况根据学生的不同水平分层次教学 　　 　　第一多途径地了解学生识字状况了解学生的语文水平是教师实施有效教学的关键具体的方法包括让学生写自我介绍、进行家访等教师要通过各种途径得到有效的情况从而在面对学生问题时制定出行之有效的教学策略 　　 　　第二根据学生的不同水平分层次教学分层次推进教学是提高学生能力和水平的有效方法而分层次推进教学的前提是必须掌握学生的水平在掌握学生水平后可以将学生分为几个等级针对不同的等级制定不同的教学目标和方法通过这样的方式让学生都能拥有成就感水平都能相应地提高达到有效教学的目的 　　 　　2.营造和谐、活泼的语文课堂气氛 　　 　　初中生已经到了叛逆的年龄其学习兴趣和主动性受外界环境的影响非常大因此要想进行有效的教学必须营造和谐、活泼的语文课堂学生在轻松的气氛下更容易完成课堂学习为此初中语文教师必须做到以下几点：第一教师在整个教学过程中要面带微笑微笑是情感交流的纽带是创设和谐教学氛围的重要手段第二在课堂教学活动中教师要以积极、饱满的热情面对通过这样的态度让学生感到听课是一种精神享受第三发挥正面强化的作用教师在语文课上经常使用正强化会使学生保持愉快的心情对营造良好的课堂气氛很有好处 　　 　　3.采用多媒体辅助教学 　　 　　多媒体教学在初中语文教学中已经得到广泛的应用是有效教学的一个重要手段多媒体教学可以做到图文并茂调动学生的学习积极性将一些抽象的知识具体化帮助学生理解和掌握所学内容多媒体教学有助于实现“轻负高质”和实施高效愉悦教学落实素质教育的要求可以说多媒体的灵活运用将会给中学语文高效愉悦教学带来勃勃生机 　　 　　4.有效实施自主合作学习方式 　　 　　“自主”就是学习者真正成为学习的主体自主学习就是学习者自觉主动地去发现、探索、理解知识的过程即自我导向、自我激励、自我监控自主学习的含义为：首先是学习者的主体性得到充分的体现其次是学习者的选择性得到了实现另外增强小组合作学习的实效性小组合作学习不但提高了学生的兴趣还能够促进学生之间的团队合作精神对学生以后的成长有非常大的帮助 　　 　　5.进行有效评价活动 　　 　　有效评价活动是实现有效教学的一个途径为此教学评价首先要客观公正在这个基础上再坚持鼓励为主教师一定要正确处理学生出现的错误不能把激励评价用到极端对于学生的错误不能敷衍了事一定要引导学生说出自己的实想法然后才能做出相应的评价其次教师应锤炼课堂教学的评价语言必须做到准确不能模糊 　　 　　总之提高初中语文课堂有效教学水平是非常有必要的在以后的初中语文教学中教师要不断创新提高初中语文课堂有效教学水平的策略和方法让初中语文课堂变得更加高效以此提高学生的知识水平 　　 　　参考文献： 　　 　　[1]王海国.农村初中语文有效教学的三个策略[J].读写算（教师版）年（03）. 　　 　　[2]杨素云.对初中语文有效教学的解读与思考[J].学周刊（B）.（01）. 　　 　　[3]刘朝.农村初中