提升农村孩子的阅读能力要多走“弯路”.docVIP

PAGE PAGE 1 提升农村孩子的阅读能力要多走“弯路” 　　摘要：与城市的孩子相比，农村孩子绝大多数缺少良好的家庭教育，上学后与前者差距更大，单在课外阅读方面就无法与之抗衡。为了提升农村学生的阅读能力并增强自信，一线教师必须摸索并寻找方法，务求多从学生实际出发，多走迂回“路子”，努力提高农村孩子的阅读水平，相信定会取得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的效果。 　　关键词：农村初中教学课外阅读享受读书能力提升 　　我在农村中学教学已有十多年了，以前一直困惑：学生的阅读能力怎么会那么差？后来慢慢发现原因：（一）在农村，由于父母双双外出打工，留守初中生数量剧增，即使少部分学生的父母在家，但文化程度普遍不高，不能形成家庭阅读的氛围，很多学生看书积极性不高。虽然老师强调多看课外书，但他们缺乏良好的阅读习惯和方法，囫囵吞枣，受益不深，因而感受不到课外阅读给他们带来的快乐[1]。还有的学生家庭条件不宽裕，买书少，加之周边缺少图书馆，导致课外阅读受限制，达不到预期效果。（二）有的农村学生的家长受自身认识的限制，对子女的课外阅读采取了一种相当敌视的态度，他们把课外书籍一律视为闲书，把学生观看有意义的影视节目视为浪费时间[2]。 　　那么，对于一线教育者来说，应如何改变这种情况，帮助农村学生走出困局，切实提高阅读水平？笔者这几年在农村初中教学实践中慢慢达到了一定的效果——多走“弯路”，