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创新教育下的田径教改论文 　　 　　随着传统教育向素质教育的不断改革创新全国各地的中专院校都加强了对体育教育教学工作的重视和支持大力组织全校体育锻炼带动青少年于教职工养成健康运动的习惯发展到如今各种新兴体育运动雨后春笋般出现中专院校的田径运动已然成为冷门运动所以着手探讨中专院校田径运动的创新发展吸引学生对田径运动的兴趣和关注成为重中之重 　　 　　本文将以提高中专在读学生的身体健康素质、带动青少年全面综合发展为目的依据以往教学经验与教学模式所遇问题进行研究探讨 　　 　　中专的体育教学在现如今提倡学生全面发展强调学生综合素质的教育大环境下其教学目的与授课内容也不断的更新不断的改进 　　 　　现在大力提倡的素质教育中的体育教育是其中的重要一环在教育改革里更是改革的首要对象在中职院校的体育教学改革过程中不断的有体育教育新思想新理念被提出但依然存在着或多或少、或大或小的教育盲区以及授课效果不理想等问题尤其是中专院校的田径运动教育在体育教学中受新兴的其他运动和其田径教学本身的单调乏味的诸多因素影响日渐冷落近乎淘汰 　　 　　所以中专院校田径运动的教育创新、模式改进将学生对田径运动的兴趣与热情激发出来使田径运动教育在不断的创新改革中获得更好地发展 　　 　　1.田径运动教学在中专院校发展现状 　　 　　1.1课程安排缺乏合理性、科学性虽然我国的田径运动多年发展下来已经与世界接轨并呈现良好的发展趋势但当下我国各个地区的中专院校内的田径运动教学并不理想就其课程安排来看课时过少、内容单调且重视程度低等问题普遍存在只安排专业课、理论课田径课等均不闻不问对于其课程的质量要求过低等问题普遍存在甚至部分院校出现田径课没学生上的严重现象这种种问题和现在都表明田径课存在很大的教学弊端在素质教育被不断提倡的大环境下多数学院仍然沿用着挤牙膏式的传统教学模式处于体育教学的初级阶段 　　 　　1.2理论知识传授与专业指导不足中专院校在实际教学中田径教学模式落后尤其是田径运动的理论传授过于简单多数体育老师在课堂上仅仅将最基本最初始的理论知识传授给学生后便不再教授任何相关知识简单讲课后就开始各项田径运动项目项目进行中不做理论讲解对学生在执行的各个田径运动项目中的身体动作、运动规范、注意事项以及其中的科学原理、训练方法、健身知识缺少足够专业的指导师生之间只单纯的将上课当做任务完成没有交流 　　 　　学生在课堂上只能掌握部分技术和要领而消化、理解、提高的过程在田径课堂上无法达到另外诸如田径运动中科学的健身观念;如何利用田径运动锻炼学生相互之间的合作意识;如何利用科学地健身方法增强学生身体素质和心理健康等涉及甚少 　　 　　1.3体育教育方法呆板、模式陈旧中专院校的教学模式与方法深受竞技体育的观念与训练模式影响因此中专院校的田径课教学便将竞技当做主要目标老师在课堂上将学生当做运动员进行训练、授课往往是教授竞技技术在培养学生体育素质和能力方面却被忽视课堂教授中单一讲理论或直接开始运动项目理论与实际运动没有有机结合存在局限性、缺乏合理性这并不是田径教育的初衷与目标所在也与创新教育的理念相悖老师讲的没激情学生听的没兴趣 　　 　　加上每次上课都是繁重而乏味的运动训练项目学生对田径课失去兴趣也是情理之中这便需要学校和老师对课程的内容进行科学合理的改进更需要将教学的目标从竞技或完成任务改变为提高学生身体素质和培养学生良好的心理素质 　　 　　中专学院田径教学的创新改革存在很多难题与创新教育理念的相悖也将促使田径运动教学与当代教学观念产生矛盾并不能良好的顺应当代教学的发展也无法顺利达到素质教育的目标这样只会加快田径运动教学的下滑因此将老师的教学方式通过外出学习、交流来逐步更新、提高;学院以提高在读学生的综合素质为初衷制定出新的合理的科学的新的课程安排将专业课、理论课、田径课一手抓 　　 　　2.创新教育背景下改进田径教学模式的建议 　　 　　从现如今中专学院田径教学的实际情况调查来分析显而易见实际的教课过程之中对田径课教学质量的影响主要来自教学主导老师和教学主体学生之间的交流教课方法是教学的主要实行方式具有科学性、合理性、发展性的教课方法能够有效地激发在读学生对于体育锻炼的兴趣和积极性 　　 　　现如今中专院校田径运动课程因依然处于初级阶段的的教学方法深刻影响在读学生的个性发展和综合素质发展受到了极大的限制于阻碍学生厌学老师犯难如此的恶性循环必须得到及时的有效的改善与取缔由此得出在中专田径运动的教学过程之中学院与老师必须将上课学生放在主导地位加强与学生之间的交流上学生喜闻乐见的课教学生感兴趣的知识尽全力营造出老师乐于教学生乐于学的良好教学氛围将提高在读学生的综合素质作为教学目的引领在读学生形成健康运动的自觉意识培养在读学生良好、健康的运动理念为教学目标