人教版小学音乐二年级下册《新1疆是个好地方》课堂实录.docVIP

《新疆是个好地方》课堂实录 一、初步感受，了解风俗???? 1、师：同学们去过新疆吗？谁来说说你对新疆都有哪些认识??你知道新疆在我国的什么地方吗？（课件出示地图）??? 2、媒体播放进行小结,背景音乐是《新疆是个好地方》的伴奏。???? 出示天山风光图片,并借助语言和多媒体画面,创设情境:我们来到了新疆,这是美丽的天山风光,蓝蓝的天空飘着朵朵白云,男女老少载歌载舞,瞧……(学生合着节奏拍手)??? 师:新疆的风景多么优美!音乐多么欢快,老师忍不住想用一首歌来表达这愉快的心情。（初听音乐。） ?????? 【目的：启发学生收集资源,传递信息,视听结合,帮助学生积累对新疆音乐和歌舞的感性认识,了解新疆风俗文化。感受新疆音乐的热情奔放,初步掌握新疆音乐的基本节奏,使学生对新疆歌舞产生兴趣。】??? 二、学唱歌曲，培养兴趣???? 1、师：经过了解和学习,你对新疆印象最深的是什么?能不能用一句话来夸夸新疆呢???? 师小结:你们说得太好了,新疆真是太美了。??? 师:老师这有一首夸赞新疆的歌谣。(点击 课件、连线)??? 新疆是个好地方吔??? 天山南北好风光??? 富饶的花园结瓜果??? 肥沃的草原放牛羊???2、教师范唱。?一起再次新疆的热情。（感受歌曲的情绪和速度。）???3、学生跟着录音范唱轻轻哼唱,熟悉第一段歌词。 a?跟师有节奏的念歌词?认识生字“肥沃”? b?师完整的用钢琴弹唱第一段?生在心里默唱 c?生用LU来模唱旋律?再填词唱歌师来纠正难点。 d、钢琴伴奏下填词唱一唱。? 【目的：让学生熟悉掌握旋律】??? 4、相互间讨论:怎样唱好这首歌???? (1)请学生自己尝试处理歌曲。??? (2)反馈与评价:个人、小组。??? (3)老师从中指导唱法,并渗透乐理知识：切分节奏 【目的：歌曲的情感提点】??? 5、跟录音伴奏音乐动情地演唱第一段歌词。??? 6、获取完整的音乐形象,跟录音范唱初步演唱三段歌词。 7、师生演唱接龙。??? 【评析:运用多种形式反复聆听歌曲,让学生在潜移默化中轻学会歌曲,在引导中融入了对歌曲的处理,对知识的渗透。体现音乐课堂的音乐性】 三、新疆舞蹈 我们的少数民族人民大都善于载歌载舞，丰收的喜悦更是少不了舞蹈的助兴，让我们快去凑热闹吧！让我们先一起来了解新疆的舞蹈吧！课件出示文字+图片 学习几个新疆舞蹈的动作 托帽式：双手交叉于身前，手心向上两侧打开，头随右手方向。 三步一抬：左脚前脚掌在右丁字步位上步，重心在右脚，左小腿向后稍微抬起 单臂礼：右手放在胸部中央点头说声“撒拉木”意思是幸福、平安。 载歌载舞表现《新疆是个好地方》 3、欣赏新疆《顶碗舞》 四、小结——情感升华 通过这节课的学习，我们不仅听到了新疆的美好音乐，更欣赏到了新疆的美丽景色，在歌曲中我们学习到了新疆得风土人情，新疆是我们伟大祖国的一块神奇美妙的宝地。