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农村小学教育教学管理论文 　　 　　摘要：农村小学教育教学质量的提升必须要依赖于科学完善的管理学校要根据学校发展的需要加强教育教学管理工作制定完善的管理策略加强教学质量管理创新管理模式以实现管理工作的发展有效提升农村小学教育教学的效果 　　 　　关键词：农村小学；教育教学；管理；策略 　　 　　教育教学管理工作是学校工作的中心只有加强教育教学的管理才能有效提高教育质量对于农村小学而言硬件设备不是很完善办学条件与城市相比具有一定的差距要提高教育教学的质量必须要依靠完善科学的管理策略因此农村小学尤其要重视教育教学的管理工作要积极研究有效管理的策略为学校有效发展为教育教学质量的提升提供保障 　　 　　一、建立科学的管理制度 　　 　　一所学校要能够高效平稳地运行必须要有完善的管理制度作为保障学校管理要实现制度化科学化和正规化的发展这样学校才能获得更好的发展动力很多农村小学在校学生人数很少有的学校甚至只有几十个学生教师人数也不多有的学校只有几个教师有人认为这样的学校管理工作开展不开展无所谓只要大家自觉做好本职工作就可以了其实这种认识是不对的学校不论大小无论人数多少都必须要要完善的管理制度要有完善的教师管理制度和学生管理制度只有这样才能保障教育教学工作能够有序有效的开展如果认为农村小学规模小就放松管理学校教育质量必定会一落千丈农村小学要有完善的教育管理制度要根据学生情况根据教师情况制定科学合理的管理制度通过制度保障教育教学、科研、安全、卫生等工作有序开展使学生能够走向正规化发展 　　 　　二、加强教育教学质量管理 　　 　　现在农村有很多家庭认为农村小学教育教学质量很差因此愿意出更多的钱托关系把孩子送到城市上学他们舍近求远费钱费力主要是为了给孩子找到一所教育质量好的学校尤其是近些年农村很多孩子都到城里上学这极大地加重了城市小学教学负担同时也导致农村很多学校教育资源的严重浪费农村小学学生越来越少很多学校面临着被取缔的危险解决这种问题农村小学要想长久立足下去必须要积极提高教育教学质量学校管理工作也以此为中心加强学校教育教学质量管理学校要能够从提高教学质量出发制定计划组织安排实施教学活动能够以素质教育为中心全面改革教学管理落实素质教育管理工作通过教育实践提高学生的整体素养学校要鼓励本校教师与学生都参与实践活动在实践中发展自己的综合素养要全面提高教师素养为教学质量提升做好保障学校管理工作必须要树立质量中心的观念以提高教学质量为中心制定教学管理方式策略要能够全面抓好教学管理工作不断提升教学质量这样学校才具有不断发展壮大的动力 　　 　　三、动员各方面的力量参与教学管理工作 　　 　　农村小学教育教学质量的提升必须要依靠全体师生员工的共同努力学校要能够调动所有员工的积极性组织学校全体成员乃至家长及社会上的相关成员参与学校管理工作在校内建立师生员工及家长参与的管理的管理模式监督机构在校外设置教师家长及社会有关成员联合的组织为推动教育教学质量的提升出言献策以提高教学教学的效果在我国农村很多学校教育教学管理工作基本上都是靠校长及学校领导组成的领导班子进行管理的但这种管理有其局限性很难对教育教学工作进行全面深刻的管理但如果可以充分调动全体师生及家长参与对教学教学质量的监督管理有家长及社会相关人员对学生的教育教学管理工作进行指导则可以有效提升教育教学管理工作的质量为教学质量的提升提供保障因此农村小学要积极动员各方面的力量参与学校的教育教学管理工作作为学校领导要充分重视调动全员力量进行学校管理要积极带动校内外各方面的力量参与学校管理与监督工作学校领导与能够及时与家长及校外有关人员取得联系积极引导他们参与学校的教育教学管理要调动各方面的力量参与学校教学监督工作为学生的教学管理提出宝贵意见和建议以监督促发展实现学生的有效培养 　　 　　四、落实教育教学激励机制 　　 　　管理工作的发展需要能够尊重人的发展根据人的需要制定有效的管理策略在新课改实施过程中要能够以学生为中心进行管理方式策略的创新改革要积极落实学生激励机制完善相关激励政策通过激励调动学生学习与自我管理的积极性对学生进行多方面的引导教育实现学生的全面发展另外学校要重视组织教师进行培训活动要引导教师之间不断进行讨论、交流切磋教育教学中的成功经验和失败的教训要通过激励措施使教师能够多参与一些教育教学讨论活动集合集体的智慧提升教师个人的素质学校要针对教师的需要不断调整管理思路、策略通过宽松有度的管理策略使所有教师都能发挥自己的特长影响身边的其他教师学校要制定有效的激励策略鼓励教师不断学习经验丰富的教师可以带领年轻教师发展年轻教师要积极发展自己的创新意识能够与时俱进学习新知识新技能为教学提供新思路新方式学校要通过有效多激励措施引导学校全体教师积极向校外、网路的优秀教师学习使教师在活动合作中共