初中生物的教育理论论文.docVIP

初中生物的教育理论论文 　　 　　全面深化教育改革推进素质教育以提高国民素质为根本宗旨以培养学生的创新精神和实践能力为重点对学生进行素质教育是当前教育教学工作的主要目标而作为实现基础教育理论的重要途径之一的生物教育在教学过程中实施素质教育显得尤其重要当前我国基础教育正面临着从应试教育向素质教育的转轨素质教育是当前教育改革的主课题素质教育是依据国家的教育方针着眼于学生及社会长远发展的需要以面向全体学生全面提高学生的基本素质为旨以注重培养学生的态度、能力促进他们德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要特征的教育那么如何在初中生物教学中实施素质教育呢? 　　 　　1.生物教学在素质教育中的作用 　　 　　生物学教育是中学教育的重要组成部分是实施素质教育的很好载体生物学教学在提高学生素质方面应不断改进教学思路尝试多种教学方法面向全体学生使其思想道德素质、科学文化素质、身体心理素质和能力素质得以全面提高 　　 　　1.1有助于培养和提高学生的思想道德素质 　　 　　一个人的思想品德并不是与生俱来的也不自发形成的而是在社会生活环境的影响下在家庭、学校、社会等各方面的教育下特别是在学校德育教育的熏陶中形成并发展起来在生物教学中不断地挖掘教材中德育素材渗透德育从而实现教书育人的宗旨 　　 　　1.2有助于提高学生的科学文化素质 　　 　　在生物教学中教给学生已确定的生物事实、生物原理让学生牢固地掌握生物基础知识这些知识虽不能较大地确定学生创新能力但能积极地向学生灌输科学意识使学生自觉地意识到生物的发展对社会及经济的发展有着重要的影响;人类的衣食住行离不开生物因为人们每天都要接触到营养和食物;环境保护、水源、能源、资源等问题;此外国防工业与生物有着如同鱼与水的关系所有这些足以激起学生的心智和想象直接朝向未来使学生潜意识地树立攀登科学高峰而不断地努力学习 　　 　　1.3有助于培养学生的各种能力 　　 　　在生物教学的过程中实验技能的培养是重要任务之一 　　 　　指导学生一丝不苟地做好教材中的每一个学生实验是培养学生实验技能的基础生物学科的内容丰富生物实验形形色色在学习过程中学生随时会对知识提出质疑而在教的过程中教师随时会对学生提出启发性的问题从而诱发学生活跃的思维活动;分析、归纳、推理、比较、总结等等 　　 　　最后由学生自己灵活地获取科学知识从而不断地提高学生的思维品质在实验过程中往往伴随有各种各样的形态和结构引导学生将所看到的形态和结构用语言准确地表达出来并进行归纳、推理由学生自己得出正确的结论生物科丰富的内容决定了在教学中有较多的问答活动组织学生相互讨论、相互争辩、相互补充引导学生应用所学的知识用准确的语言表达一个完整的意思从而使学生的表达能力不断提高 　　 　　2.在初中生物教学中如何实施素质教育 　　 　　目前基础教育最深刻的改革就是实现应试教育向素质教育的转变在新课程教学中教学改革的重要课题是全面实施素质教育即知识素质和能力素质的教育提高学生的整体素质 　　 　　2.1不断提高教师自身的素质 　　 　　教师是素质教育的具体实施者教师素质的高低直接影响到教学质量制约着素质教育的成败著名文学家、科学家张衡说得好：人生在勤不索何获我们要在生物教学中实施素质教育并在教育事业中取得成功毫无疑问地要求每个生物老师必须不断地提高自身的素质例如：积极参加教师队伍的普通话、多媒体教学培训、新课改教研等各类继续教育活动每个学期订阅两至三种有关教育的书籍不断地学习最先进的科学技术广泛收集生物学科以及相关学科的发展信息进行知识更新 　　 　　2.2全面更新教学观念 　　 　　过去教育界以落实双基为口号把传授基础知识和训练基本技能作为教育的主要目标教学上却只采用生硬的灌输法把学生的学习局限于课本和课堂之中甚至不开设学生实验课更没有开设对提高学生动手技能有益的课外实验活动从而导致这样的局面;教师死教书学生读死书 　　 　　面对科学技术迅速发展、国力竞争日益激烈的新形势许多事实告诉我们：劳动者的高素质及生产环境的有机匹配决定了劳动生产率的提高程度因此在教学过程中我们必须从要求学生学会转变为引导学生会学使知识从抽象学习变为实践学习从注重学生掌握知识的量变为注重学生掌握知识的质从授之以鱼变为授之以渔素质教育的实施是我们民族振兴的关键也是当前基础教育改革的重大课题 　　 　　因此作为实现基础教育的重要途径之一的生物教育在教学过程中实施素质教育显得尤其重要我们只有齐心协力坚持在教学中实施素质教育大胆摸索教学规律促进学生全面协调发展使学生具备社会发展需要的优良素质提高适应社会需要的素质才能为培养21世纪的建设者作出应有的贡献如何更好地培养和发展学生的素质我们还需在今后的工作中继续探索 　　 ?